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La integración curricular como proyecto transformador: restaurar el espejo
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La integración curricular como proyecto transformador: restaurar el espejo

  • Editorial Universidad Católica de Córdoba
    Universidad Católica de Córdoba
    • Autor: María Isabel Calneggia
    • Autor: Marcela Susana María Lucchese
    • Autor: Adriana Carlota Di Francesco
    • Autor: Ana Carolina Parma
  • Este libro pretende recuperar tres ejes críticos de la educación: la noción del currículum invisibilizado, el estado de situación o de avance de experiencias de formación profesional docente en el interior de un equipo y las experiencias situadas de currículum integrado en la formación profesional docente. El primero revisa críticamente la evolución del currículum desde sus bases medievales hasta convertirse en un campo de reflexión interdisciplinario e inclusivo. Enfrentando los retos de la globalización, la diversidad y las transformaciones sociales, plantea que el currículum es una herramienta para el cambio educativo, orientada a la formación de ciudadanos comprometidos con la construcción de un mundo más justo y sostenible. En el segundo eje, emergen algunas categorías en relación con el diseño curricular en perspectiva relacional y el lugar de la investigación para un cambio curricular. El tercer eje pone en acto las experiencias de integración curricular, formación profesional docente e investigación elaboradas en una universidad de Córdoba, Argentina. La integración curricular como práctica pedagógico-didáctica reabre espacios de enriquecimiento, tanto para los docentes como para los estudiantes-profesionales del grupo-clase.
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eBook

Digital: descarga - EPUB

Estado: Activo
ISBN-13: 9789876266277
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Protección técnica de publicación digital: DRM
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales: Préstamo
Permiso de uso en publicaciones digitales: Permitido sin límites
Idioma del texto: Español
Número de páginas de la versión impresa: 132 Páginas
Número de páginas con contenido: 132 Páginas
Tamaño del archivo: 1426368 Bytes
Número de palabras: 32880 Palabras
Número de palabras: 240693
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Barcelona
País de publicación: España
Fecha de publicación: 2025-10-29
Fecha de embargo: 2025-10-29
Fecha de publicación de la versión impresa: 2025-10-29

Nota biográfica

María Isabel Calneggia, docente investigadora en la Universidad Católica de Córdoba (UCC). Doctora en Educación (UCC) y magíster en Investigación Educativa con mención socio-antropológica por la Universidad Nacional de Córdoba (UNC).  Marcela Susana María Lucchese, docente Investigadora en la Universidad Católica de Córdoba (UCC). Doctora en Ciencias de la Salud (UNC) y magíster en Didáctica (Universidad de Buenos Aires).   Adriana Carlota Di Francesco, docente investigadora en la Universidad Católica de Córdoba (UCC). Doctora en Educación (UCC) y magíster en Pedagogía (Universidad Nacional de Córdoba).  Es directora suplente del equipo de investigación de autoevaluación institucional en escuelas de Córdoba radicado en la UCC (Unidad Asociada Conicet).    Ana Carolina Parma,   docente investigadora en la Universidad Católica de Córdoba (UCC). Pedagoga y licenciada en Comunicación Social (Universidad Nacional de Córdoba), especializada en Gestión de Instituciones Educativas.

Tabla de materias / Tabla de contenido

Prólogo 1. Capítulo 1. Del origen al futuro: claves en la construcción histórica del currículum 2. Capítulo 2. Investigación en movimiento: progresos y logros alcanzados 3. Capítulo 3. La integración (curricular) como experiencia en un profesorado universitario. Proceso dialéctico de práctica y evaluación reflexiva

  • EDU007000 EDUCACIÓN > Curricula (Principal)
  • EDU001020 EDUCACIÓN > Administración > Primaria y Secundaria