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Profesional / académico
Formar para transformar. La educación social a lo largo de la vida es una obra colectiva esencial, coordinada por Paloma Valdivia Vizarreta, Ángela Janer Hidalgo y Xavier Úcar. Ofrece una visión integral y actual sobre la pedagogía social y cómo contribuye a transformar la realidad durante toda la vida. Es un libro de alcance internacional que presenta las bases teóricas y la práctica de la educación social para guiar en contextos diversos. Recopila fundamentos, estrategias y técnicas, así como las principales aproximaciones socioeducativas en las diferentes etapas del ciclo vital: infancia, adolescencia, juventud, adultez y vejez. Esta publicación abarca la historia de la pedagogía social, incluyendo su desarrollo en América Latina, Europa y otros entornos.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ORCID | 0000-0003-1499-5478 |
Se desempeña como
profesora lectora (tenure-track) en
el Departamento de Teorías de la Educación y Pedagogía Social de la Universitat
Autònoma de Barcelona, cargo obtenido por un concurso internacional del
Programa Serra Húnter de la Generalitat de Catalunya. Es licenciada en
Educación Primaria (Universidad Femenina del Sagrado Corazón [UNIFE]), máster
en Planificación y Gestión Educativa, y doctora en Ciencias de la Educación. Su
docencia e investigación se centran en la pedagogía social, el ocio educativo,
y la relación entre educación, comunidad y tecnología. Trabaja la intervención
socioeducativa en ecosistemas comunitarios, así como en culturas presenciales y
digitales situadas, con metodologías participativas y lúdicas orientadas al
aprendizaje abierto y flexible, y al empoderamiento comunitario. Mantiene una trayectoria
de internacionalización con colaboraciones en Europa y América Latina,
movilidades y participación en Erasmus+, y también en proyectos competitivos de
I+D. Ha realizado estancias de investigación en México y Noruega. Integra el
grupo Infancia y Juventud: Acción Socioeducativa y Comunitaria (IJASC), el
Grupo de Investigación Consolidado por la Generalitat de Catalunya (SGR), y es
miembro de la Junta Ejecutiva de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía
Social.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ORCID | 0000-0002-4155-2472 |
Es profesora titular en la Facultad de Educación y
Humanidades de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). Actualmente, se
desempeña como coordinadora del Área de Conocimiento Familia, Escuela y
Sociedad en Posgrados. Licenciada en Pedagogía, máster en Investigación
Educativa y doctora en Educación por la Universitat Autònoma de Barcelona. Sus principales líneas de
investigación son la pedagogía social comparada y la innovación educativa.
Integra el grupo de investigación SGR IJASC. Ha participado en proyectos I+D+I
competitivos, así como en proyectos Erasmus+ con universidades europeas. Ha
trabajado en proyectos de innovación docente con la universidad y con empresas,
y ha realizado estancias de investigación en Filipinas, Estados Unidos y
Brasil. Ha sido coordinadora del Grupo de Jóvenes Investigadores en Pedagogía
Social (JIPS) de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) durante
más de seis años. Cuenta con diversas publicaciones científicas en revistas de
impacto (Journal Citation Reports [JCR]) y numerosas comunicaciones presentadas
en congresos nacionales e internacionales.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ORCID | 0000-0003-3678-8277 |
Es catedrático de Pedagogía Social en el Departamento
de Teorías de la Educación y Pedagogía Social de la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha sido
presidente de la Coordinadora para la Animación Sociocultural de Cataluña
(CASC_CAT) (2009-2014) y también de la SIPS (2013-2019). Conforma el grupo
interuniversitario de investigación SGR IJASC. Es autor de más de 200 publicaciones,
que incluyen libros, capítulos de libros y artículos en revistas científicas. Entre
sus últimos libros, figura la trilogía editada por UOC Publishing, Pedagogías
de lo social, que da título a la primera obra y es complementada por Relaciones
socioeducativas. La acción de los profesionales y Pedagogía de la
elección. En 2020, editó con P. Soler-Maso y A. Planas-Lladó Working
with young people. Social pedagogy perspective from Europe and Latin America, bajo el sello Oxford University
Press. Actualmente, se desempeña como coordinador del grupo de trabajo que
elabora el Libro Blanco de Educación Social (GTES) por encargo de la
Conferencia de Decanos y Decanas de Educación (CODE) de España.
