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El conocimiento didáctico del contenido (CDC) en química
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El conocimiento didáctico del contenido (CDC) en química

  • Editorial Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
    Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
    • Autor: Diana Lineth Parga Lozano
  • Este libro es una compilación de las investigaciones realizadas en la Universidad Pedagógica Nacional por el grupo Alternaciencias,en la línea del conocimiento didáctico del contenido.Se pone de presente que el profesor de hoyes un profesional que enseña e investiga,que necesita reflexionar y actuar sobre lo que piensa sus creencias y saberes y sobre lo que hace. Precisamente,estos son aspectos fundamentales que el conocimiento didáctico del contenido (coc) nos plantea.El coc trata sobre la enseñabilidad de un contenido,se manifiesta de distinta manera en cada docente cuando enseña este de forma particular;es,además,un marco general para la investigación,para el diseño curricular,la elaboración de materiales de enseñanza y la formación inicial y permanente del profesorado de química. Este libro presenta investigaciones y acciones realizadas por profesores frente a su coc: unas que permiten comprender su naturaleza,las formas en las que lo hemos caracterizado y recomendaciones que el profesorado puede considerar para comprender su propio coco De acuerdo con lo anterior,se plantean principios conceptuales basados en tramas histórico-epistemológicas,tramas didácticas,unidades didácticas y referentes internacionales y nacionales que permiten comprender los fundamentos generales del coco Se explica cómo va evolucionando este modelo hacia unas características centradas en los principios del pensamiento complejo y sistémico. Se presentan,asimismo,los aspectos que tienen en cuenta los profesores de química en ejercicio cuando seleccionan y diseñan los contenidos para enseñar conceptos como combustión;estructura en química orgánica y discontinuidad de la materia.Por último,presenta la caracterización del conocimiento del contexto escolar,e identifica su desarrollo histórico y el grado de articulación con los procesos de diseño curricular y las propuestas de enseñanza basadas en el contexto.
  • Ilustrado: No
Formatos

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Impreso

Tapa blanda o Bolsillo

Estado: Activo
ISBN-13: 9789588908342
Idioma del texto: Español
Tamaño: 17 x 24 cm
Peso: 0.35 kg
Número de páginas del contenido principal: 220 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Ciudad de publicación: Bogotá
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2015

Tabla de materias / Tabla de contenido

Prólogo La promesa del conocimiento didáctico del contenido Vicente Talanquer Introducción general Diana Lineth Pargo Lozano Capítulo 1.Por qué analizar el conocimiento didáctico del contenido en químicaDiana Lineth Pargo Lozano Capítulo 2 Componentes del conocimiento didáctico del contenido en química William Manuel Mora Penagos,Diana Lineth Pargo Lozano Capítulo 3Conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza de la combustión Leidy Gabriela Ariza Ariza,Diana Lineth Pargo Lozano
Capítulo 4Selección de contenidos para enseñar el concepto de estructura en química orgánica Raquel Jurado Arcos,Diana Lineth Pargo Lozano Capítulo 5 Caracterización del conocimiento didáctico del concepto de discontinuidad de la materia en profesoras en ejercicio Yolanda Gómez Poveda,Diana Lineth Pargo Lozano Capítulo 6 El conocimiento del contexto,aportes al conocimiento didáctico del contenido Jonaton López Castillo, Diana Lineth Pargo Lozano
Capítulo 7 Reflexiones teóricas sobre el conocimiento didáctico del contenido y sus aportes a la formación del profesorado de cienciasBlanca Rodríguez,Leonardo Fobia Martínez Pérez
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