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El uso del debate en el aula: una estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia argumentativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera
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El uso del debate en el aula: una estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia argumentativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera

  • Editorial Universidad Externado de Colombia
    Universidad Externado de Colombia
  • Este libro es el resultado de un estudio de investigación desarrollado en la Universidad Externado de Colombia para obtener el título de Maestría en Educación con Énfasis en Desarrollo Humano y Valores. Ilustra el proceso de investigación dirigido a analizar cómo los estudiantes universitarios construyeron su competencia argumentativa mediante el uso de debates, como estrategia pedagógica, al explorar temas sociales en inglés como lengua extranjera. En este sentido, el lector verá progresivamente la forma en que se llevó a cabo la investigación como un estudio de caso cualitativo que involucró el uso de debates en el aula.

    Este libro está dividido en seis capítulos. El primero ofrece un relato de la teoría y los estudios de investigación que sustentan los conceptos involucrados en la indagación de la investigación, los cuales fueron comunicación, competencia comunicativa, competencia argumentativa, argumentación, el concepto de argumento y el debate. El segundo capítulo se centra en la estrategia pedagógica implementada y las fases instruccionales seguidas durante este estudio. El tercero proporciona al lector el diseño de investigación seguido en el estudio. El cuarto capítulo discute el proceso seguido en el análisis de datos. El quinto muestra los hallazgos y las implicaciones para los profesores de la comunidad de inglés como lengua extranjera (EFL). El último capítulo trata sobre preguntas para futuras investigaciones.
  • Palabras claves:
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Impreso

Tapa blanda o Bolsillo

Estado: Activo
ISBN-13: 9789587108347
Tamaño: 21 x 14 cm
Peso: 0.19 kg
Número absoluto de páginas: 138 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Fecha de publicación: 2012

Tabla de materias / Tabla de contenido

Agradecimientos
Resumen
Introducción
Razonamiento
Planteamiento del problema

Capítulo I
Revisión de la literatura

Capítulo II
Diseño instruccional

Capítulo III
Diseño de la investigación

Capítulo IV
Análisis de datos

Capítulo V
Conclusiones

Capítulo VI
Implicaciones y preguntas para investigaciones futuras

Referencias
Apéndices
Autores

  • EDU000000 EDUCACIÓN > General (Principal)
  • EDU041000 EDUCACIÓN > Educación a distancia, abierta y en línea
  • 428 Idioma > Inglés y viejo inglés > Uso estándar de inglés (Principal)
  • Educación

Astrid Núñez Pardo

Nombre invertido: Núñez Pardo, Astrid
Género: Femenino
Identificadores:
Tipo ID Nombre ID Valor ID
ORCID ---- https://orcid.org/0000-0001-6176-4520
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Universidad Externado de Colombia ----

Biografía:

Investigadora asociada en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Externado de Colombia, vinculada al Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad del Valle - Cali, Colombia. Ha tenido a su cargo cursos de investigación, desarrollo de materiales, metodologías de enseñanza y escritura académica en programas de posgrado. Investigadora de la línea de investigación Desarrollo de Materiales Didácticos del Grupo Pedagogía Crítica y Didácticas para la Transformación Social.

[email protected]

María Fernanda Téllez Téllez

Nombre invertido: Téllez Téllez, María Fernanda
Biografía:

Doctorado Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - Uptc - Sede Tunja Doctorado en Educación Enerode2015 - Febrero de 2022 Prácticas Pedagógicas de los Maestros de inglés: La auto confrontación para la reflexión sobre la acción Maestría/Magister UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA Maestría en educación Juniode2005 - Junio de 2008 Una mirada hacia la competencia argumentativa en lengua extranjera a través del debate de temas de interés social en el aula Pregrado/Universitario Fundación Universitaria San Martin Facultad de Administración de Empresas a Distancia Juliode2002 - Septiembre de 2009 Diseño de un modelo de calidad en el subproceso de selección y definición de perfiles en el área de recursos  en los supermercados Siglo XXI S.A, Bogotá Pregrado/Universitario UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Facultad de Lenguas Modernas Enerode1988 - de 1993 Licenciada en Lenguas Modernas