Catálogo Derechos Humanos
Búsqueda avanzada (por colaborador, editorial, año de edición, formatos)
Tránsito y andadura en la universidad: una propuesta de mentoría universitaria
Compartir en redes sociales

Tránsito y andadura en la universidad: una propuesta de mentoría universitaria

  • Editorial Editorial Universidad Autónoma de Occidente
    Universidad Autónoma de Occidente

  • El proceso de transición del bachillerato a la universidad constituye una etapa fundamental en el desarrollo de los sujetos y la construcción de identidad de los mismos en el seno de las sociedades contemporáneas. La complejidad de este proceso se reduce a la atención de demandas de índice académica que transcienden las necesidades en materia de orientación vocacional y psicosocial, así como la adecuación de las lógicas que rigen el nuevo contexto organizativo, académico y social. ¿Qué pasa con el estudiante en el tránsito educación secundaria-educación superior, cuáles serían las demandas que surgen a partir de este proceso y cómo podrían estas atenderse de forma integral y contextualizada a través de acciones concretas?
Formatos

Formatos

Impreso

Tapa blanda o Bolsillo

Estado: Activo
ISBN-13: 9789588713854
Idioma del texto: Español
Tamaño: 17 x 24 cm
Peso: 0.47 kg
Número absoluto de páginas: 272 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Fecha de publicación: 2015

Tabla de materias / Tabla de contenido

Consideraciones previas
 
Capítulo I.
Transición a la vida universitaria

La universidad y el proceso de transición
 
Capítulo II.
Educación superior y deserción
 
Capítulo III.
Propuestas y acciones para facilitar el tránsito de la educación media a la universidad

La mentoría como modelo de orientación

Revisión del programa de mentoría en páginas web universitarias

Universidades en España

Programas en México, Colombia, Puerto Rico, Canadá y Estados Unidos
 
Capítulo IV.
Investigación, aplicación y análisis

Fases de la investigación

Definición de acciones en una investigación

Aplicación de los instrumentos y análisis de los resultados

Análisis descriptivo de la encuesta

Características psicosociales

Resultados del análisis cualitativo: las entrevistas
 
Capítulo V.
Conclusiones

Limitaciones de la investigación
 
Bibliografía

Anexos

  • EDU000000 EDUCACIÓN > General (Principal)
  • Educación y Pedagogía
  • Facultad de Comunicación Social

Claudia Alexandra Roldán Morales

Claudia Alexandra Roldán Morales
Nombre invertido: Roldán Morales, Claudia Alexandra
Género: Femenino
Identificadores:
Tipo ID Nombre ID Valor ID
Propio / Privado Correo [email protected]
Propio / Privado ORCID https://orcid.org/0000-0003-2426-2008
Propio / Privado CvLAC https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000257192
Propio / Privado Google Scholar https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=vym7JbgAAAAJ
Propio / Privado ResearchGate https://www.researchgate.net/scientific-contributions/Claudia-Alexandra-Roldan-2161912101
Propio / Privado Linkedin https://www.linkedin.com/in/claudia-alexandra-ro-morales-66327560/
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Ciencias Sociales, Humanidades
  • Área de interés
Doctorado
  • Nivel de formación
Investigador Junior
  • Categoría MinCiencias

Biografía:

Tengo más de 25 años de experiencia como maestra. Me he desempeñado desde el preescolar, la primaria, la secundaria y la universidad. Por lo que poseo amplios conocimientos desde la práctica pedagógica y didáctica. Aunado a lo anterior, mi formación académica e investigativa me permite avizorar los procesos educativos desde los aspectos teóricos, que me han aportado mis estudios de pregrado, maestría y doctorado. Actualmente me desempeño como directora de Bienestar Universitario de la Universidad Autónoma de Occidente.