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The role of teacher-Developed materials in fostering english language skills
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The role of teacher-Developed materials in fostering english language skills

  • Editorial Universidad Externado de Colombia
    Universidad Externado de Colombia

  • Este libro es la recopilación de ocho estudios de investigación realizados por estudiantes de la Maestría en Educación con Énfasis en Didáctica del Inglés de la Facultad de Educación de la Universidad Externado de Colombia, y un estudio realizado por profesores de la misma Énfasis. Los artículos se centran en el papel de los profesores como desarrolladores de materiales en su contexto de inglés como lengua extranjera (EFL) y la importancia de desarrollar materiales contextualizados para promover los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

    Estos temas comprenden varios temas, como materiales desarrollados por docentes en un programa de Maestría en Educación con Énfasis en Didáctica del Inglés, ayudar a los estudiantes de nivel intermedio alto a desarrollar habilidades argumentativas en la escritura, mejorar la comprensión lectora de los estudiantes universitarios a través del conocimiento de las estrategias de lectura, contar historias digitales para fomentar Escritura de inglés como lengua extranjera, el efecto de combinar dos estrategias de retroalimentación correctiva en la corrección de errores escritos, autoevaluación y evaluación por pares en el desempeño oral de los estudiantes (CALLA), juegos comunicativos para fomentar la interacción oral en el aula de inglés como lengua extranjera y promoción del proceso de lectura a través de la lectura estratégica colaborativa ( RSE).

    Este libro está dividido en ocho capítulos. Cada capítulo explica el correspondiente proceso de investigación realizado por los estudiantes. Describe sus consideraciones teóricas, diseños de instrucción y de investigación, análisis y hallazgos de datos, y conclusiones en relación con su preocupación.
  • Palabras claves:
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eBook

Digital: descarga y online - PDF

Estado: Activo
ISBN-13: 9789587728330
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales:
Permiso de uso en publicaciones digitales: No permitido
Idioma del texto: Español
Número absoluto de páginas: 335 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Bogotá D.C
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2017

Tabla de materias / Tabla de contenido


About the Authors 

Foreword 
Astrid Núñez Pardo, María Fernanda Téllez Téllez and Judith Castellanos Jaimes 

Teacher-Developed Materials in a Master's Programme in Education with Emphasis on English Didactics
Astrid Núñez Pardo, María Fernanda Téllez Téllez and Judith Castellanos Jaimes 

Helping High-Intermediate Students Develop 
Argumentative Skills in Writing
Pilar Bravo 

Enhancing Undergraduates' Reading Comprehension 
Through the Awareness of Reading Strategies. 
Amalia de los Ángeles Pachón Mejía 

Digital Storytelling to Foster EFL Writing 
William León Galeano 

The Effect of Combining Two Corrective Feedback 
Strategies on Written Errors Correction
Daría Paredes Restrepo 

Self and Peer Assessment on Students' Oral Performance  
Lina Fernanda Díaz Romero 

Commnunicative games to Foster Oral Interaction in the EFL Classroom
Germán Táutiva Celis 

Promoting the Reading Process Through Collaborative Strategic Reading (CSR). 
Angélica Hernández Forero 

Extracto

  • EDU000000 EDUCACIÓN > General (Principal)
  • 370 Sociología y Antropología > Educación > Educación (Principal)
  • Educación
  • Libros resultados de investigación
  • Educación y Pedagogía

Astrid Núñez Pardo

Nombre invertido: Núñez Pardo, Astrid
Género: Femenino
Identificadores:
Tipo ID Nombre ID Valor ID
ORCID ---- https://orcid.org/0000-0001-6176-4520
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Universidad Externado de Colombia ----

Biografía:

Investigadora asociada en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Externado de Colombia, vinculada al Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad del Valle - Cali, Colombia. Ha tenido a su cargo cursos de investigación, desarrollo de materiales, metodologías de enseñanza y escritura académica en programas de posgrado. Investigadora de la línea de investigación Desarrollo de Materiales Didácticos del Grupo Pedagogía Crítica y Didácticas para la Transformación Social.

[email protected]

María Fernanda Téllez Téllez

Nombre invertido: Téllez Téllez, María Fernanda
Biografía:

Doctorado Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - Uptc - Sede Tunja Doctorado en Educación Enerode2015 - Febrero de 2022 Prácticas Pedagógicas de los Maestros de inglés: La auto confrontación para la reflexión sobre la acción Maestría/Magister UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA Maestría en educación Juniode2005 - Junio de 2008 Una mirada hacia la competencia argumentativa en lengua extranjera a través del debate de temas de interés social en el aula Pregrado/Universitario Fundación Universitaria San Martin Facultad de Administración de Empresas a Distancia Juliode2002 - Septiembre de 2009 Diseño de un modelo de calidad en el subproceso de selección y definición de perfiles en el área de recursos  en los supermercados Siglo XXI S.A, Bogotá Pregrado/Universitario UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Facultad de Lenguas Modernas Enerode1988 - de 1993 Licenciada en Lenguas Modernas

Judith Jaimes

Nombre invertido: Jaimes, Judith