Catálogo Derechos Humanos
Búsqueda avanzada (por colaborador, editorial, año de edición, formatos)
Territorio y escuela en los imaginarios interculturales del río Sinú DPA - Territorio y escuela en los imaginarios interculturales del río Sinú
Compartir en redes sociales

Territorio y escuela en los imaginarios interculturales del río Sinú

Una apuesta pedagógica para las Ciencias Sociales

  • Editorial Editorial Unimagdalena
    Universidad del Magdalena

  • Territorio y escuela en los imaginarios interculturales del río Sinú propone una reconceptualización de la enseñanza de las Ciencias Sociales desde una praxis pedagógica intercultural «in situ», arraigada en la ruralidad monteriana del Caribe colombiano. Mediante una etnografía doblemente reflexiva, el estudio configura una propuesta pedagógica para potenciar el estudio de los imaginarios colectivos de las comunidades afrodescendientes, indígenas Emberá Katío y campesinas, revelando cómo sus saberes encarnados en prácticas como el jardeo ganadero o las memorias fluviales interpelan el currículo tradicional. Este enfoque no solo visibiliza los «abolengos sinuanos» que son la herencia viva de las representaciones simbólico-materiales de sus territorios, sino que los transforma en ejes para una pedagogía crítica y reflexiva. La cartografía social que devela la obra, evidencia la necesidad de un currículo que contextualice las realidades locales de las gentes que rodea el río Sinú, integrando conflictos históricos, resistencias culturales y ontologías locales como contenidos vivos. En este sentido, el estudio propone la posibilidad curricular de implementar planes de estudio que contribuyan a generar ambientes de aprendizaje «otros», donde la equidad intercultural se construya mediante el análisis de luchas por la tierra, las festividades ancestrales y narrativas de resistencia.
  • Palabras claves:
Formatos

Formatos

eBook

Digital (suministrado electrónicamente) - PDF

Estado: Activo
ISBN-13: 9789587469042
DOI: 10.21676/9789587469042
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Tipo de contenido del producto: Texto (legible a simple vista)
Protección técnica de publicación digital: Ninguno
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales:
Permiso de uso en publicaciones digitales: No permitido
Idioma del texto: Español
Tamaño del archivo: 1.6 Megabytes (MB)
Número absoluto de páginas: 146 Páginas
Sello editorial: Editorial Unimagdalena
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Santa Marta
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2025-09-09

Consulta y descarga

General

  • EDU000000 EDUCACIÓN > General (Principal)
  • 370 Sociología y Antropología > Educación > Educación (Principal)
  • Ciencias Sociales - Educación y Pedagogía

Daniel Antonio Pérez Cerro

Nombre invertido: Pérez Cerro, Daniel Antonio
Nombres clave: Daniel Antonio Pérez Cerro
Género: Masculino
Biografía:
Doctor en Ciencias de la Educación y docente investigador del grupo CEMPLU: Calidad Educativa en un Mundo Plural (Universidad del Magdalena). Su trabajo transita los territorios anfibios del Caribe colombiano, donde comunidades campesinas, afrodescendientes e indígenas tejen saberes interculturales. Con una metodología in situ, entre el barro de las montañas y las aguas del río Sinú, devela epistemologías ocultas en los abolengos locales, transformándolos en claves pedagógicas. Su praxis propone una educación sin muros, donde el diálogo con las culturas también contribuya a tejer los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Luis Alfredo González Monroy

Nombre invertido: González Monroy, Luis Alfredo
Nombres clave: Luis Alfredo González Monroy
Género: Masculino
Biografía:
Licenciado en Lenguas Modernas con énfasis en Español-Francés de la Universidad del Magdalena. Especialista en Docencia Universitaria, Magíster en Educación y Doctor en Ciencias de la Educación de la misma universidad. Realizó estudios posdoctorales en Ciencias Sociales, Educación e Interculturalidad en la Universidad Santo Tomás. Gestor del programa de Licenciatura en Etnoeducación de la Universidad del Magdalena del que fue su director. Además es docente en la Institución Educativa Departamental Rural de Tasajera. Es investigador Junior categorizado por MINCIENCIAS y miembro del grupo de investigación Calidad Educativa en un Mundo Plural-CEMPLU. Reconocido por su apoyo al Sistema Universitario Estatal del Caribe colombiano.