Estrategias y planes de acción
La familia y la infancia
La familia
Finalidad y objetivos
La formación de los hijos en tiempos difíciles
La formación integral como meta
Autoridad y confianza
La infancia
¿Cuándo se es niño?
La infancia audiovisual
Relaciones intergeneracionales
Los niños y sus derechos
Desarrollo y derechos de los niños
Espacios de diálogo y riesgos
El impacto de la televisión
El ámbito de la comunicación y la televisión
La televisión: el medio más influyente
Principales géneros televisivos
Las generaciones audiovisuales
La TV como preocupación social
La televisión en Latinoamérica
El caso de los países de la región
Televisión para los niños en Latinoamérica
El caso colombiano
La estructura de la televisión colombiana para los niños y las niñas
Marco normativo de la televisión: los contenidos y las audiencias en Colombia
¿Se hace televisión infantil en Colombia?
Oferta de programas y adaptación a los cambios
La televisión en casa: planes de acción
El panorama al cual nos enfrentamos
¿Qué podemos hacer los padres de familia al respecto?
Repensar los hábitos
Educarnos para ver televisión
Encuesta
Ser críticos de lo que se ve y escucha
Mejor enseñar que prohibir
Recordar que la televisión no es neutra
Primero lo primero
Vivir en familia
La televisión no es la niñera
Formarse
Respetar las decisiones y los gustos
El trabajo conjunto
Existen otras formas de entretenerse
El amor y el diálogo
No olvidar las otras pantallas
La regla 3-6-9-12
Recomendaciones finales
Anexos. Lecturas de formación
Lectura 1
Lectura 2
Lectura 3
Algunos programas que se pueden ver en familia
En familia
Los niños
Referencias
