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Índice
Siglas y referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
La historiografía: pobres, instituciones e infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Instituciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
1. Mortalidad infantil en la Ciudad de México y campañas sanitarias, 1915-1918 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Población y enfermedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Campañas sanitarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
2. El desabasto de alimentos y la pobreza en la Ciudad de México: representación, discurso e imágenes en torno a los niños desamparados . . 81
Enfrentamientos y disputas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
Vida cotidiana: escenas y acciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
Las imágenes y el discurso de la prensa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119
3. Las instituciones de beneficencia durante el gobierno constitucionalista. Cambios y continuidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
Los establecimientos de beneficencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
Los asilos constitucionalistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161 8
4. Reclusión y control. Redadas de niños, realidad y función de los asilos constitucionalistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165
Recluir y controlar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .167
“Albergues humildísimos”. La situación de los asilos constitucionalistas . . . .188
Reglamentos: educar y cuidar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .213
Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .226
5. Las asociaciones filantrópicas. Administración y necesidades en los establecimientos de la Beneficencia Pública . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Donativos y asociaciones filantrópicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
Los necesitados, recluidos y asilados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .251
Vicisitudes y clausuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .264
Desalojos y circulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .276
Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .288
Reflexiones finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
