15. Prólogo
29. Premisas y consideraciones generales del proyecto
67. El espacio por la barda (y algunas experiencias para procurar "volársela")
91. Acceso (Edificio de la Dirección)
121. Los pórticos
149. Edificios y aulas. Prescolar y Primaria: Secundaria y Preparatoria
191. La Biblioteca... es memoria del futuro
249. Capilla SOA (San Óscar Arnulfo)
309. Auditorio SUM (Salón de Usos Múltiples)
347. Cascaf
369. Conclusiones. Hacia un lenguaje arquitectónico
393. Documental
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| Propio / Privado | ---- | ---- |
Avanza en su quinta década de práctica de la arquitectura; un pie en el proyecto y la obra; el otro en la academia. Su trabajo se ha enriquecido con el consejo de amigos y colegas, con el talento de los maestros de obras y, fundamentalmente, con el apoyo solidario y generoso de Carminha, su esposa. Su ejercicio docente le ha acompañadp, todo este tiempo, centrado en la enseñanza de la composición arquitectónica. Cuenta con estudios de posgrado (maestría y doctorado) y diversas publicaciones académicas; la música, la composición y, especialmente el violonchelo, son compañeros cotidianos.
La casa, gran tema del oficio, ocupa cerca de la mitad de los encargos; ha realizado unas setenta propuestas, entre las construidas, son más significativas por la exploración del uso del ladrillo y concreto, Alte, Jitotol, GJ, La Girolita, Juaro, Mendoza y GH.
Los espacios para la educación son otro género que ha procurado; subraya una docena de proyectos, de los cuales cinco se han edificado, sobresalen, para la UAM, su alma máter, el Edificio "F" (laboratorios y aulas), el Bioterio y los Claustros de CyAD (Ciencias y Artes para el Diseño). Destaca el NIM (escuela en Jojutla) y cierra ahora esta producción con Econaud, auditorio escolar del Inhumyc.
Como un bajo continuo y fundamento que orienta su trabajo encontramos siempre como clave al habitante. Con ello, tres premisas: el sitio, el recorrido y la estructura como sustento de la composición.