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INTRODUCCIÓN......................................................................................... 5
Capítulo I. ORIENTACIONES PARA EL USO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO TECNOLÓGICO.......11
Presentación........................................................................................ 11
Sobre el concepto de estrategia didáctica................................... 12
Breve esbozo del pensamiento tecnológico.................................. 15
Orientaciones didácticas para el desarrollo del pensamiento tecnológico...................................... 23
La estrategia de fabricación............................................................. 28
El análisis de artefactos...................................................................... 29
El diseño y rediseño............................................................................. 33
Simulaciones........................................................................................ 35
Las actividades de identificación de problemas........................... 36
Las actividades de solución de problemas..................................... 36
Las actividades de investigación - experimentación.................... 37
El trabajo por proyectos disciplinarios en tecnología.................... 38
La ficha de conceptualización como estrategia para abordar los objetos de conocimiento del pensamiento tecnológico........ 41
Conclusiones....................................................................................... 56
Referencias.......................................................................................... 56
Capítulo II. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES COMO APOYO AL APRENDIZAJE COLABORATIVO..................... 61
Presentación........................................................................................ 61
Aprendizaje colaborativo.................................................................. 62
Autorregulación del aprendizaje...................................................... 64
Recursos educativos digitales........................................................... 67
Proyecto de aplicación..................................................................... 69
Conclusiones....................................................................................... 74
Referencias.......................................................................................... 74
Capítulo III. MODELO DE REDUCCIÓN DE DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE PARA PROMOVER LA AUTONOMÍA................................. 79
Presentación........................................................................................ 79
La autonomía en los ambientes e-learning..................................... 80
Acerca del e-learning........................................................................ 81
Retos del e-learning............................................................................ 83
Modelo de Reducción de Diferencias en el Aprendizaje-MRDA.84
Estrategia pedagógica para desarrollar la autonomía................. 84
Estructura de la estrategia pedagógica......................................... 86
Aportes de la estrategia para el desarrollo de la autonomía...... 90
Conclusiones....................................................................................... 91
Referencias.......................................................................................... 92
Capítulo IV. APORTES DE HERRAMIENTAS EN LA NUBE EN PROCESOS DE ENSEÑANZA............................ 97
Presentación........................................................................................ 97
La Nube, una transformación de la web......................................... 98
Principios de la web............................................................................ 99
Computación en la nube................................................................ 100
Educación en la nube...................................................................... 102
Modelo de aprendizaje para la educación en la nube............. 105
Etapas del modelo “Nativos digitales y modelos de aprendizaje”.......................................... 105
Estrategia didáctica con herramientas en la nube..................... 108
Conclusiones..................................................................................... 116
Referencias........................................................................................ 117
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-4549-7156 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Cuenta con estudios doctorales en educación de la Universidad La Salle Costa Rica. Magíster en TIC aplicadas a la educación Universidad Pedagógica Nacional. Especialista en diseño y construcción de soluciones telemáticas, Universidad Autónoma de Colombia. Licenciada en informática educativa. UPTC. Actualmente se desempeña como coordinadora general de práctica pedagógica Investigativa de profundización y como docente en pregrado del Programa Licenciatura en Informática y posgrado en la UPTC por más de 15 años. Docente investigadora Junior, del grupo CETIN categoría C MINCIENCIAS. Ha participado en eventos nacionales e internacionales en calidad de ponente. Miembro de la redes académicas: REPETIC y RED ESTRADO. Cuenta con publicaciones en artículos y capítulos de libros relacionados con las TIC en la educación, la práctica pedagógica, estrategias pedagógicas.
Publicaciones recientes:
Revisión de reflexiones documentadas de las TIC en las prácticas pedagógicas: disertaciones vigentes en tiempos de pandemia (2022), Adicción a Internet en tiempos de COVID-19. Programa de prevención (2022), Transformaciones de las prácticas pedagógicas investigativas en un año de pandemia (2022), Estrategias didácticas mediadas por TIC. Últimas dos décadas en Colombia (2021), Alfabetización Informacional: una vía de acceso a la información confiable (2021), Pandemia y Trabajo Docente en Colombia: lecturas en Contexto (2021), y en política pública orientaciones curriculares para el área de tecnología e informática en educación básica y media (2022).
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-3706-6188 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Candidata a Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Magíster en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Especialista en Informática y Multimedios y Licenciada en Informática Educativa de la UPTC. Profesora de la Licenciatura en Informática y de la Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC. Par Académico del Consejo Nacional de Acreditación. Docente investigadora, perteneciente al grupo de investigación Ciencia y Educación en Tecnología Informática – CETIN. Miembro de la Red Académica REPETIC. Como parte de su trayectoria investigativa ha participado en eventos académicos nacionales e internacionales como ponente y organizadora, ha publicado artículos y capítulos de libro sobre Formación docente, práctica pedagógica, TIC en educación y pensamiento reflexivo.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-7981-4378 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Doctora en Ciencias de la Educación. Magíster en Tecnología Informática. Especialista en Informática para la Docencia. Docente de la Licenciatura en Tecnología, Grupo de Investigación RESET, Facultad Seccional Duitama, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Uptc.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-5265-5303 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica Nacional | ---- |
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-2767-2395 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Estudiante de Doctorado en Ciencias de la Educación. Magíster en Tecnología e Informática. Especialista en informática para la docencia. Licenciado en informática educativa. Profesor investigador de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación desde los programas de Licenciatura en informática y la Maestría en ambientes educativos mediados por TIC; perteneciente al grupo de investigación CETIN de la UPTC donde se ha desempeñado como estudioso en torno a temas relacionados con el uso pedagógico de las TIC, Ambientes virtuales de aprendizaje, integración pedagógica de la tecnología, robótica educativa y tendencias pedagógicas emergentes; áreas donde ha realizado diferentes publicaciones académicas.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0001-7653-500X |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
