Propuestas de investigación en enseñanza de las ciencias

Nuevas perspectivas para un futuro mejor

• Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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  • Editor general: Adela Molina Andrade
  • Autor: Maritza Mateus Vargas
  • Autor: Bárbara Carine Soares Pinheiro
  • Autor: Patricia Pacheco Lozano
  • Autor: Mónica Patricia Melo Herrera
  • Autor: Lida Milena Álvarez García
  • Autor: Leonardo Abella Peña
  • Autor: Susana Abella
  • Autor: Álvaro García Martínez
  • Autor: Amine Paola Araméndiz Méndez
  • Autor: Nathaly Guerrero Guevara
  • Autor: William Manuel Mora Penagos
  • Autor: Esperanza Sepúlveda Rojas
  • Autor: Liliana Puerto Acosta
  • Autor: Juan Carlos Ruiz Urquijo

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• El libro Propuestas de investigación en enseñanza de las ciencias. Nuevas perspectivas para un futuro mejor aborda los desafíos contemporáneos en la educación en ciencias, especialmente en el contexto de la diversidad cultural y la decolonización del conocimiento. En un mundo donde las hegemonías culturales y la globalización imponen un pensamiento único, este libro propone estrategias pedagógicas innovadoras que buscan integrar los conocimientos tradicionales con las ciencias escolares, contribuyendo así a una educación más inclusiva y contextualizada.

  El contenido de este libro está dividido en varios capítulos que exploran diversas líneas de investigación. Los temas abordados incluyen la decolonización del conocimiento en la enseñanza de las ciencias, la soberanía alimentaria en comunidades interculturales, el uso del juego como mediador pedagógico, las controversias científicas históricas como herramientas didácticas, y la incorporación de tecnologías digitales en la educación. Cada capítulo ofrece una perspectiva única sobre cómo integrar las diferentes epistemologías y metodologías en la educación científica, proporcionando ejemplos prácticos y reflexiones teóricas que invitan a repensar las prácticas educativas tradicionales.

  Este libro está dirigido a investigadores, docentes, estudiantes de posgrado y profesionales interesados en la educación en ciencias, especialmente aquellos que trabajan en contextos multiculturales o en áreas que requieren una atención especial a la diversidad y la inclusión. Es una herramienta valiosa para quienes buscan innovar en la enseñanza y contribuir a la construcción de una educación más justa y equitativa, que responda a las necesidades y realidades de todos los estudiantes.

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• Ilustrado: No
• Palabras claves:
  • enseñanza de las ciencias
  • justicia socioambiental
  • cambio climático
  • TIC en educación
  • decolonización del conocimiento
  • contabilidad ambiental