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Profesional / académico
Edad de interés, años: desde 18
CONTENIDO
Presentación
CAPÍTULO 1
El lenguaje en la clase de ciencias.
Las habilidades cognitivolingüísticas: una nueva mirada
Mercè Izquierdo..................................................................................................................................................13
CAPÍTULO 2
El lenguaje como problema y oportunidad
de desarrollo del pensamiento científico.
Aprender a leer el mundo a través de la ciencia
Mario Quintanilla Gatica ..................................................................................................................................................49
CAPÍTULO 3
La enseñanza del crecimiento de las plantas en un contexto de
Escuela Nueva. Aportes para la promoción de la descripción
Adriana Lucía Mendoza, Liliana Berón, Henry Giovany Cabrera ..................................................................................................................................................94
CAPÍTULO 4
El desarrollo de la explicación en profesores en formación inicial
de ciencias naturales a través de la escritura de textos expositivos
Henry Giovany Cabrera, Nathalia Álvarez, Luis Eduardo Martínez ...................................................................................................................................................97
CAPÍTULO 5
Propuesta de enseñanza para favorecer la argumentación
en contextos escolares de ciencias naturales
Stephany Vergara, Angélica María Molina, Lina María Fernández,
Henry Giovany Cabrera, Robinson Viáfara ..................................................................................................................................................117
Biografías
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-4476-4427 |
Profesor Asociado de la Escuela de Educación en Ciencias, Tecnologías y Culturas de la Facultad de Educación y Pedagogía en la Universidad del Valle. Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad del Valle, (2012 -2016)/ Maestría en Educación, Universidad del Valle, (2006 –2010)/ Licenciatura en Biología y Química, (1999 – 2005) Universidad del Valle. Miembro de la Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, Investigador del Grupo de Investigación Ciencia, Educación y Diversidad y del Laboratorio de Investigación en Didáctica de las Ciencias (G.R.E.C.I.A).
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-4476-4427 |
Profesor Asociado de la Escuela de Educación en Ciencias, Tecnologías y Culturas de la Facultad de Educación y Pedagogía en la Universidad del Valle. Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad del Valle, (2012 -2016)/ Maestría en Educación, Universidad del Valle, (2006 –2010)/ Licenciatura en Biología y Química, (1999 – 2005) Universidad del Valle. Miembro de la Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, Investigador del Grupo de Investigación Ciencia, Educación y Diversidad y del Laboratorio de Investigación en Didáctica de las Ciencias (G.R.E.C.I.A).
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-1638-6978 |
Profesora de química en secundaria (desde 1964), en la UAB (desde 1970) y de didáctica de las ciencias y de Historia de la química en la UAB (desde 1987). Actualmente es Catedrática Emérita de Universidad de Barcelona, en el Departamento de Didáctica de las Matemáticas y de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona. Pertenece al grupo de investigación Lenguaje y Enseñanza de las Ciencias (LIEC) que Tiene como finalidad investigar el desarrollo de las competencias comunicativas en el marco del aprendizaje de las ciencias. Su investigación se ocupa prioritariamente de la cimentación de la enseñanza de las ciencias (especialmente de la química), a partir de la filosofía y de la historia de las ciencias. Se dedica especialmente al lenguaje científico en los informes del trabajo experimental y en libros. E-mail: [email protected]
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0002-4411-7919 |
Profesor asociado en el Departamento de Didáctica de la Facultad de Educación UC. Doctor en Ciencias de la Educación Mención Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. Universidad Autónoma de Barcelona, España. Estudios de Postgrado en Ciencias Sociales. Instituto Latinoamericano de Doctrina y Estudios Sociales, Ilades. Estudios de Postgrado en Ciencias Sociales. Instituto Latinoamericano de Doctrina y Estudios Sociales, Ilades. Santiago de Chile, 1990. Tiene estudios de Postdoctorado en Historia de la Ciencia, Filosofía de la Ciencia y Didáctica. Universidad Autónoma de Barcelona, España. 2005. Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. Universidad Autónoma de Barcelona, España. 1997. Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. Universidad Autónoma de Barcelona, España. 1996. Magíster en Educación. Universidad de Chile, 1994.Diplomado en Estudios Superiores Especializados en Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. Universidad Autónoma de Barcelona, España. 1995. Licenciado en Educación en Química y Biología. Universidad de Santiago de Chile, 1986. E-mail:[email protected]
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
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| ORCID | ---- | ---- |
Magister en Educación, énfasis Educación Matemática y Ciencias Experimentales de la Universidad del Valle. E-mail: [email protected]
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
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| ORCID | ---- | ---- |
Actualmente se encuentra cursando octavo semestre de Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental en la Universidad del Valle, ha asistido a cursos de carácter pedagógico, didáctico y científico, entre ellos se encuentran los cursos diseño y uso de textos para la enseñanza de las ciencias naturales, e historia y enseñanza de las ciencias. Participó como ponente en el VIII encuentro de pares académicos en la enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental (Cali, 2017). E-mail: [email protected]
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
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| ORCID | ---- | ---- |
Actualmente, se encuentra en decimo semestre de la Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental en la Universidad del Valle. Ha asistido a cursos de carácter pedagógico, didáctico y científico, entre ellos historia en la enseñanza de las ciencias, y diseño y uso de textos para la enseñanza de las ciencias naturales. Participó como ponente en el VIII encuentro de pares académicos en la enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental (Cali, 2017) E-mail:[email protected]
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
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| ORCID | ---- | ---- |
Magister en Educación, énfasis Educación Matemática y Ciencias Experimentales de la Universidad del Valle. E-mail: [email protected]
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
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Licenciada en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental en la Universidad del Valle. E-mail: [email protected]
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| ORCID | ---- | https://orcid.org/0009-0009-8835-5837 |
Licenciada en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental en la Universidad del Valle. E-mail: [email protected]
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| ORCID | ---- | ---- |
Licenciada en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental en la Universidad del Valle. E-mail: [email protected]
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
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| ORCID | ORCID | https://orcid.org/0000-0001-9680-6049 |
| ---- | ResearchGate | https://www.researchgate.net/profile/Robinson-Viafara |
| Afiliación | Posición profesional |
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| Universidad del Valle |
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Nació en la ciudad de Santiago de Cali. Licenciado en Biología y Química. Especialista en la Enseñanza de las Ciencias y Magister en Educación con énfasis en la Enseñanza de las Ciencias Naturales, Universidad del Valle, Cali, Colombia; se desempeña como profesor del Instituto de Educación y Pedagogía de la misma universidad. Ha publicado diversos artículos y participado en diversas investigaciones en el campo de la enseñanza de las ciencias.
