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Introducción
Distribución de las experiencias estudiadas por departamento
Experiencias según zona y sector
Clasificación de las experiencias según temáticas desarrolladas
Nivel de formación del coordinador de las experiencias
Formación en TIC de los coordinadores de las experiencias
Distribución de experiencias por grupos según los grupos identificados en el estudio
América Latina, el Caribe y Colombia en la sociedad de la información
La situación en América y el Caribe
Situación en Colombia
Uso de TIC y formación de maestros
La formación de maestros y la tecnología
Perspectivas teóricas en cuanto al uso de las TIC en la educación de profesores
Tendencias locales en el uso de las TIC apoyadas por la investigación
El protagonismo de los niños y jóvenes con las tecnologías
Exploración sobre las competencias de los maestros en uso de TIC
Concepto de competencias
Competencias, tecnología y cultura
Competencias de los maestros en el uso de las TIC: Marcos para su comprensión
Propuesta UNESCO
Competencias de los maestros para el uso de TIC
Propuesta de competencias
Correlación propuesta de competencias y experiencias identificadas
Conclusiones
Bibliografía
Anexo 1
Anexo 2
