Políticas públicas, autonomía y participación docente en contextos de transformación y cambio

Eduardo Fabara Garzón; María Sol Villagómez Rodriguez; Magaly Robalino Campos; Eliza Bartolozzi Ferreira; Oscar Armando Ibarra Russi; Gisela Salinas; Irene Gahona; Segundo Gálvez; Edgar Isch López; Carlos Crespo Burgos; María Noelle Acosta Vásconez; Emely Valeria Benavides Vargas; Beatriz del Carmen García Dávila; María Elena Ortiz Espinoza; Ángela Zambrano Carranza; Lucía Hidalgo López; Freddy Cabrera Ortiz; Ángel Japón Gualán; Geomar Dinora Hidalgo Mantilla; Sofía Alexandra Yépez Rosero; Patricia Ortega Chasi; Sonia Peña García; Pablo del Val Martín

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Políticas públicas, autonomía y participación docente en contextos de transformación y cambio

Editorial Editorial Universitaria Abya Yala / UPS
Universidad Politécnica Salesiana
- Coordinación general de: Eduardo Fabara Garzón
- Coordinación general de: María Sol Villagómez Rodriguez
- Coordinación general de: Magaly Robalino Campos
- Presentador: Eliza Bartolozzi Ferreira
- Autor: Oscar Armando Ibarra Russi
- Autor: Gisela Salinas
- Autor: Irene Gahona
- Autor: Segundo Gálvez
- Autor: Edgar Isch López
- Autor: Carlos Crespo Burgos
- Autor: María Noelle Acosta Vásconez
- Autor: Emely Valeria Benavides Vargas
- Autor: Beatriz del Carmen García Dávila
- Autor: María Elena Ortiz Espinoza
- Autor: Ángela Zambrano Carranza
- Autor: Lucía Hidalgo López
- Autor: Freddy Cabrera Ortiz
- Autor: Ángel Japón Gualán
- Autor: Geomar Dinora Hidalgo Mantilla
- Autor: Sofía Alexandra Yépez Rosero
- Autor: Patricia Ortega Chasi
- Autor: Sonia Peña García
- Autor: Pablo del Val Martín
Eduardo Fabara, María Sol Villagómez, Lucía Hidalgo y Magaly Robalino (Coordinadores) Son muy escasos los organismos internacionales que se preocupan por la situación de los docentes: en América Latina la Red Estrado es uno de los contados colectivos que realiza estudios, investigaciones y propuestas por mejorar la condición humana y profesional de los educadores. En el Ecuador, en sus pocos años de funcionamiento, la Red Estrado ha tenido una presencia muy poco activa para denunciar los problemas y dificultades que afectan a los docentes, dar a conocer las fortalezas y cualidades de quienes educan a los ecuatorianos del presente y del futuro y proponer acciones concretas que aseguren el desarrollo de los integrantes del magisterio. Esta organización de la sociedad civil está integrada por un selecto grupo de académicos pertenecientes a varias universidades, quienes con una actitud totalmente desinteresada y altruista, con el apoyo de sus respectivos centros de educación superior, han organizado algunos eventos nacionales, han publicado varios libros sobre la situación docente y, de manera excepcional, han colocado este tema en el imaginario nacional, a fin de dar a conocer los aspectos relacionados con la formación inicial, el ejercicio de la carrera, las condiciones de salud y trabajo, la formación permanente, los problemas salariales, la evaluación y los demás asuntos que se relacionan con la trayectoria profesional de los educadores. El libro políticas públicas, autonomía y participación docente en contextos de transformación y cambio, que se pone a consideración de los lectores, contiene varios estudios e investigaciones llevados a cabo en estos años por algunos docentes de centros educativos ecuatorianos y otros países de América Latina.
Ilustrado: No
Palabras claves:

Formatos

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Estado: Activo
ISBN-13: 9789978103920
Idioma del texto: Español
Tamaño: 15 x 21 cm
Peso: 0.5 kg
Número de páginas del contenido principal: 316 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Quito
País de publicación: Ecuador
Fecha de publicación: 2019

Colaboradores

Eduardo Fabara Garzón

Nombre invertido: Fabara Garzón, Eduardo
Género: Masculino
Biografía: Doctor en Educación. Magíster en Gerencia Educativa. Magíster en Supervisión Educativa, especialista en Planeamiento Educativo por el IIPE, París, Francia. Profesor jubilado de la Universidad Andina Simón Bolívar. Ocupó el cargo de secretario general del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior del Ecuador (CONEA). Exdirector de Educación del Convenio Andrés Bello en Bogotá, Colombia. Exsubsecretario y director general de Educación del Ministerio de Educación de Ecuador. Excoordinador de la Red Estrado –Ecuador.

María Sol Villagómez Rodriguez

Nombre invertido: Villagómez Rodriguez, María Sol
Género: Femenino

Afiliación profesional:

Afiliación	Posición profesional
Universidad Politécnica Salesiana	----

Biografía:

Doctora en Educación por la Universidade Federal de Minas Gerais (2016), máster en Docencia con mención en Educomunicación por la UPS-Quito (1999) y licenciada en Ciencias de la Educación por la PUCE (1995). Fue Vicerrectora de la sede Quito (2020-2025). Actualmente es Directora del Doctorado en Educación de la UPS. Se desempeña como profesora investigadora en la UPS-Quito desde 1999 y coordina el grupo de investigación Educación e Interculturalidad (2015-). Fue Directora del Área de Educación (2011-2015), de la Carrera de Pedagogía (2003-2011) y representante de la UPS en el CONESA (2010-2017). También ha sido docente en la PUCE y en la Universidad Central del Ecuador. Es consultora y autora de textos, investigaciones y publicaciones sobre pedagogía, interculturalidad, políticas educativas y educación crítica.

Magaly Robalino Campos

Nombre invertido: Robalino Campos, Magaly
Género: Femenino
Biografía:

Investigadora en el Centro Nacional de Investigaciones Sociales y Educativas, CENAISE-Ecuador. Doctora en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil. Magíster en Liderazgo y Desarrollo Educativo por la Universidad Central del Ecuador. Miembro de la Coalición por el Derecho a la Educación en el Ecuador. Integrante de la Red Estrado Ecuador. Dirección Electrónica: [email protected]

Eliza Bartolozzi Ferreira

Nombre invertido: Bartolozzi Ferreira, Eliza
Género: Femenino
Biografía: Miembro de la Coordinación Internacional de la Red Estrado. Profesora del Programa de Posgraduados en Educación Universidad Federal de Espíritu Santo-Brasil.

Oscar Armando Ibarra Russi

Nombre invertido: Ibarra Russi, Oscar Armando
Género: Masculino
Biografía: Ph.D. en Educación Social, Ph.D. en Educación, Ph.D. en Ciencias Sociales, niñez y juventud. Ex-rector de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Expresidente de ASCOFADE, Asociación Colombiana de Facultades de Educación.

Gisela Salinas

Nombre invertido: Salinas, Gisela
Género: Femenino
Biografía: Profesora normalista, licenciada y maestra en Antropología Social y doctora en Desarrollo Educativo con énfasis en formación de docentes. Ha sido responsable de las Licenciaturas en Educación Preescolar y Primaria para el Medio Indígena y en Educación Indígena. Ha participado en el diseño y elaboración de programas y materiales de estudio para maestros en servicio en México y en Paraguay. Fue directora general de Educación Normal y actualización del magisterio en la Ciudad de México y es integrante del Seminario Docencia Universitaria y Formación de Docentes y Profesionales Indígenas (FPEI).

Irene Gahona

Nombre invertido: Gahona, Irene
Género: Femenino
Biografía: Es Doctora en Investigación Educativa por la Universidad Nacional de Loja. Magíster en Gerencia y Liderazgo educacional por Universidad Técnica Particular de Loja. Dirigió la carrera Químico Biológicas de la Universidad Nacional de Loja. Actualmente es docente en la Universidad Nacional de Loja.

Segundo Gálvez

Nombre invertido: Gálvez, Segundo
Género: Masculino
Biografía: Es Doctor en Investigación Educativa por la Universidad Nacional de Loja. Master en Formación del Profesorado en Educación Secundaria de Ecuador (Física y Química) por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Magíster en Gestión y Desarrollo Social por la Universidad Técnica Particular de Loja. Es docente en la Universidad Nacional de Loja.

Edgar Isch López

Nombre invertido: Isch López, Edgar
Biografía:

Es docente de la Universidad Central del Ecuador e investigador y consultor de varios organismos ecuatorianos e internacionales. Ha trabajado distintos temas sociales y ambientales que se han reproducido en varias obras impresas relacionadas principalmente con educación, género, ecología política y recursos hídricos. Es activista por los derechos económicos, sociales y ambientales en Ecuador y ha participado con organizaciones populares de todo el país. Ha ejercido las funciones de ministro de Ambiente del Ecuador, director de Posgrados e Investigación de la Universidad de Cotopaxi y consultor del Foro de los Recursos Hídricos. Dirección Electrónica:[email protected]

Carlos Crespo Burgos

Nombre invertido: Crespo Burgos, Carlos
Género: Masculino
Biografía: Doctor en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas a la Educación por la Universidad Estadual de Campinas (UNICAM), Brasil. Actualmente es coordinador de la Red Estrado capítulo Ecuador, director del Centro Nacional de Investigaciones Sociales y Educativas de Ecuador (CENAISE) e investigador del Centro Mundial de Estudios Humanistas (CMEH).

María Noelle Acosta Vásconez

Nombre invertido: Acosta Vásconez, María Noelle
Género: Femenino
Biografía:

Fe y Alegría Ecuador. Especialista en estudios sobre Violencia por Razones de Género contra las Mujeres. Magíster en Cooperación al Desarrollo con especialidad en Planificación Integral del Desarrollo Local. Licenciada en Comunicación. Coordinadora de Formación del Centro de Formación e Investigación de Fe y Alegría Ecuador y representante de la Iniciativa de Género en Fe y Alegría Ecuador. Profesora universitaria.

Emely Valeria Benavides Vargas

Nombre invertido: Benavides Vargas, Emely Valeria
Género: Femenino
Biografía: Fe y Alegría Ecuador. Magíster en Educación. Especialista en Gestión de la Calidad de la Educación. Licenciada en Sociología con mención en Desarrollo. Coordinadora del Centro de Formación e Investigación de Fe y Alegría Ecuador. Editora de secciones complementarias de la revista anual de educación Saberes Andantes.

Beatriz del Carmen García Dávila

Nombre invertido: García Dávila, Beatriz del Carmen
Género: Femenino
Biografía:

Fe y Alegría Ecuador. Magíster en Ciencias de la Educación, mención Planificación Educativa. Licenciada en Educación, mención Ciencias Sociales, Área Historia. Coordinadora por ocho años del Centro de Formación e Investigación de Fe y Alegría Ecuador. Coordinadora del proyecto de Maestría en Educación mención Pedagogías Socio Críticas y del diseño de la asignatura Sistematización de Experiencias Educativas de la Universidad Católica del Ecuador. Editora responsable de la revista anual de educación Saberes Andantes. Consultora de Educación de la Federación Internacional de Fe y Alegría.

María Elena Ortiz Espinoza

Nombre invertido: Ortiz Espinoza, María Elena
Género: Femenino
Biografía:

Doctora en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil. Magister en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul y licenciatura en Educación por la Universidad Central y Universidad Técnica Particular de Loja, Docente de las carreras de Educación Básica e Inicial y del Doctorado en Educación Universidad Politécnica Salesiana (UPS). Coordinadora del Grupo de Investigación Políticas Curriculares y Prácticas Educativas (GIPCYPE). Coordinadora Red Estrado capítulo Ecuador Es parte de la Red KIPUS.

Ángela Zambrano Carranza

Nombre invertido: Zambrano Carranza, Ángela
Género: Femenino
Biografía:

Es Magíster en Educación Superior y Administración Educativa, doctora en Biología, docente de la Universidad Central del Ecuador en pregrado y pos- grado e investigadora y consultora de varios organismos nacionales en los campos de la educación, socioambiental, género, derechos humanos y del consumidor, recursos hídricos. Es analista de procesos de desarrollo local y comunitario. Dirección Electrónica: [email protected]

Lucía Hidalgo López

Nombre invertido: Hidalgo López, Lucía
Género: Femenino
Biografía: Socióloga. Magíster en Ciencias Políticas y Administración Pública. Especialista y Magíster en Gerencia Educativa. Docente de bachillerato y universidades. Directora Académica de la Fundación SEHR. Líneas de investigación: nuevos paradigmas educativos contemporáneos, violencia escolar y cambio cultural, currículo oculto, pensamiento crítico, escolarización neoliberal, Educación Intercultural Bilingüe.

Freddy Cabrera Ortiz

Nombre invertido: Cabrera Ortiz, Freddy
Género: Masculino
Biografía: Doctorando en Ciencias de la Educación. Magíster en Educación y Desarrollo del Pensamiento. Licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad Psicología Educativa. Director de la maestría en Educación mención Desarrollo del Pensamiento de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuenca. Docente de la carrera de Educación General Básica de la Universidad de Cuenca.

Ángel Japón Gualán

Nombre invertido: Japón Gualán, Ángel
Género: Masculino
Biografía: Doctorando en Ciencias de la Educación. Magíster en Educación y Desarrollo del Pensamiento. Licenciado en Ciencias de la Educación mención Filosofía, Sociología y Economía. Coordinador de Investigación de la Maestría en Educación mención Desarrollo del Pensamiento. Docente de la Carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades de la Universidad de Cuenca. Ha realizado publicaciones en libros y artículos sobre temas como: educación, identidad e interculturalidad.

Geomar Dinora Hidalgo Mantilla

Nombre invertido: Hidalgo Mantilla, Geomar Dinora
Género: Femenino
Biografía: Docente-investigadora de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Magíster en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales. Licenciada en Antropología Aplicada y en Andragogía. Sus cátedras las imparte en la Facultad de Ciencias Humanas de la PUCE.

Sofía Alexandra Yépez Rosero

Nombre invertido: Yépez Rosero, Sofía Alexandra
Género: Femenino
Biografía: Docente-investigadora de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Doctoranda en Psicología en la Universidad de Extremadura. Magíster en Desarrollo de la Inteligencia y la Educación. Licenciada en Psicología con especialidad en Psicología Educativa; tiene un Diplomado Superior en Pedagogías Innovadoras. Es docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la PUCE. Ha realizado publicaciones en temáticas relacionadas a evaluación educativa, educación inclusiva en contextos interculturales y desarrollo humano. La presente publicación es producto del Proyecto de Investigación desarrollado con el financiamiento y colaboración de la PUCE.

Patricia Ortega Chasi

Nombre invertido: Ortega Chasi, Patricia
Género: Femenino

Identificadores:

Tipo ID	Nombre ID	Valor ID
Propio / Privado	María Patricia	Erazo Ortega

Afiliación profesional:

Afiliación	Posición profesional
Pontificia Universidad Católica del Ecuador	Docente e investigador

Biografía:

Sonia Peña García

Nombre invertido: Peña García, Sonia
Género: Femenino
Biografía: Docente investigadora. Doctorado en Educación. Máster Universitario de Enseñanza Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Máster Universitario en Investigación en Currículo y Formación. Licenciada en lengua inglesa. Cuenta con algunas publicaciones en el ámbito de la atención a la diversidad, interculturalidad y educación inclusiva. El presente manuscrito es producto del Proyecto de Investigación desarrollado con el financiamiento y colaboración de la PUCE.

Pablo del Val Martín

Nombre invertido: del Val Martín, Pablo
Género: Masculino
Biografía: Docente investigador en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Doctorando en Educación. Máster en Investigación Aplicada a la Educación. Es revisor externo de diversas revistas indexadas. Es conferencista a nivel nacional e internacional. El presente manuscrito es producto del Proyecto de Investigación desarrollado con el financiamiento y colaboración de la PUCE.