P. E. Méndez Rivera, H. Castañeda Peña, C. Helena Guerrero, A. Castañeda Londoño, A. M. Dávila Rubio, J. Posada Ortiz, E. Y. Lucero Babativa, Y. Samacá Bohórquez, C. Arias Cepeda, y J. E. Castañeda Trujillo. Methodological Uncertainties of Research in ELT Education I. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2020 [salud.online]. Comprar en: https://salud.ulibros.com/methodological-uncertainties-of-research-in-elt-education-i-vtxqu.html
Méndez Rivera, Pilar Ester, Harold Castañeda Peña, Carmen Helena Guerrero, Adriana Castañeda Londoño, Alejandro Mauricio Dávila Rubio, Julia Posada Ortiz, Edgar Yead Lucero Babativa, Yolanda Samacá Bohórquez, Carlos Arias Cepeda y Jairo Enrique Castañeda Trujillo. Methodological Uncertainties of Research in ELT Education I. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2020. https://salud.ulibros.com/methodological-uncertainties-of-research-in-elt-education-i-vtxqu.html
Todas estas apuestas por construir puentes entre la razón y otras formas de saber se proponen superar las dualidades del legado cartesiano y la concepción teleológica del tiempo de Newton (Wallerstein 1996). En este ejercicio, la reflexividad sobre el lugar de enunciación del investigador es un paso fundamental para resquebrajar las estructuras jerárquicas que condicionan la relación con los sujetos en observación con los que, de acuerdo con la perspectiva decolonial, para trascender la relación sujeto-objeto se deben establecer relaciones heterárquicas.
En este marco se inscriben los textos de este libro. Sus autores, en distinto grado de profundidad y logro, hacen un riguroso ejercicio de búsqueda y hacer venir (inventar) los intersticios del espacio institucional en el que realizan sus prácticas pedagógicas de modo que viabilicen una reflexión sobre las narrativas y subjetividades que contaminen la racionalidad colonial que comporta la enseñanza del inglés en Colombia. Sin duda, este libro inaugura una lectura transgresora por el hecho de, por una parte, repensar el proceso formativo del idioma inglés en tanto dispositivo colonial que normaliza la cosmovisión occidental como proyecto de vida posible y deseable en el Sur Global; y, por otra parte, al indagar en sus pliegues la existencia de contraconductas que escapan al disciplinamiento cognitivo que los programas formativos buscan instalar entre su comunidad a partir de iluminar aquellas derivas subjetivas y emocionales que muestran la emergencia de pensamientos, saberes y lecturas que corroen o, al menos, desestabilizan la pretendida normalidad colonizadora de su ejercicio profesional pedagógico.
Estado: Activo
ISBN-13: 9789587871999
Idioma del texto: Español Idioma del texto: Inglés
Tamaño: 14 x 24 cm
Número de páginas del contenido principal: 252 Páginas
Sello editorial: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Bogotá
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2020-07-22
