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Introducción
1. El proyecto escolarizador (1870-1920)
Los certámenes o exámenes escolares: el ritual público
Liberalismo y Regeneración: dos proyectos frente a la
escolarización
El examen de los inspectores para el control y la vigilancia
Tensiones entre oralidad y escritura: diferencia entre
exhibiciones y exámenes
El paso del sistema de puntos al sistema de calificaciones y
la escuela graduada
2. El proyecto educativo asistencialista (1920-1950)
"Tierra y escuela": la reinvención de lo social en
Colombia entre el debate de la raza y los saberes expertos
La higiene como parámetro de inspección
Exámenes mentales y la formación de maestros en los saberes
modernos
Exámenes de revisión y de cultura general
3. El proyecto desarrollista (1950-1970)
La intervención de los organismos internacionales en Colombia
y la circulación de saberes en pro del desarrollo económico
Planeación y planeamiento: una política global y una
política de Estado
La organización y la administración escolar como saberes de
los agentes educativos
El desarrollo curricular y la teoría de los sistemas: la
evaluación como una estrategia para hacer seguimiento a las instituciones y al
rendimiento escolar
Epílogo
Del examen a la evaluación
Bibliografía
Profesora de la Escuela de Estudios Literarios de la Universidad del Valle. Es Magíster en Literatura Colombiana y Latinoamericana, y candidata al Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Pedagógica, la Universidad Distrital y la Universidad del Valle. Ha publicado los libros de cuento: Jitanjáfora (2005) y Silencio y otros cuentos (2012). Obtuvo los siguientes reconocimientos: primer lugar en el II Concurso Latinoamericano y XVI Universitario Nacional de Cuento Corto, Universidad Externado (2003); Premio Autores Vallecaucanos Jorge Isaacs, en la modalidad de cuento (2005); segundo lugar en el Concurso Nacional de Cuento Leopoldo Berdella, organizado por la Asociación Cultural El Túnel, de Montería (2008).
