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La educación en contextos emergentes
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La educación en contextos emergentes

Acercamientos contemporáneos a problemáticas educativas

  • Editorial Editorial Universidad de Guadalajara
    Universidad de Guadalajara
    Grupo editorial: Universidad de Guadalajara
    Publicado en asociación con: Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH)

  • Siete investigaciones que se desprenden de profundos procesos de pensamiento, de discusiones y de un diálogo con la realidad ponen en el centro la educación como el eje estructurador de fenómenos sociales de gran envergadura tal como las relaciones sociales, el trabajo, la construcción de identidad, la apología de derechos y la interacción con nuestro mundo.

    Las páginas de este libro muestran el trabajo de los investigadores por enfocar ángulos inéditos y, a veces, marginalizados en temas educativos específicos, con el propósito de retratar una realidad compleja y en desarrollo de manera accesible, pero no por eso menos rigurosa y confiable. El ingrediente adicional es una óptica contemporánea y crítica. Al referir situaciones educativas, y nombrar abiertamento los actores, los intereses y las mediaciones que influyen en el amplio fenómenos social que es la educación, se exhibe la amplia o necesaria flexibilidad de los procesos y de los sujetos involucrados en los procesos de educación.

    El lector interesado en comprender la educación en su justa medida más allá de las paredes que determinan los espacios y los horarios escolares encontrará en esta obra no sólo una oportunidad para le reflexión, sino insumos para interpretar el mundo a partir de la educación, además de mantener vivo el deseo de comprender y mejorar la educación como una línea más una injerencia en nuestro mundo.
  • Ilustrado: No
  • Palabras claves:
Formatos

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Impreso

Libro - Libro no cosido / encuadernación arráfica

Estado: Activo
ISBN-13: 9786075716060
Color de cubierta: CEA
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Tipo de contenido del producto: Texto (legible a simple vista)
Idioma del texto: Español
Tamaño: 16 x 23 x 1.2 cm
Peso: 0.146 kg
Número absoluto de páginas: 170 Páginas
Sello editorial: CUCSH - Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Guadalajara
País de publicación: México
Fecha de publicación: 2022

Profesional / académico

Tabla de materias / Tabla de contenido

Presentación

Prólogo

Los estudiantes indígenas: el derecho a la educación, a la identidad étnica y las consecuencias por la COVID-19

Las lecturas escolares de los adolescentes: Antes y después de la pandemia

¿Se puede influenciar la comprensión? Un abordaje empírico en un contexto escolar

Domesticación escolar del teléfono celular en la vida entre pantallas de estudiantes de bachillerato

El apoyo diferenciado y las estrategias de sobrevivencia educativa en las trayectorias de egresados de bachillerato tecnológico

La enseñanza de la pedagogía y la didáctica en los procesos de formación docente

Capital social, educación de emergencia en remoto y aprendizaje híbrido

  • EDU000000 EDUCACIÓN > General (Principal)
  • 370 Sociología y Antropología > Educación > Educación (Principal)
  • Educación

Yesica Cecilia Núñez Berber

Nombre invertido: Núñez Berber, Yesica Cecilia
Género: Femenino
Biografía:

Doctora en Educación, Maestra en Tecnologías para el aprendizaje y Licenciada en Educación por la Universidad de Guadalajara. Profesora de asignatura en la Escuela Preparatoria No. 7 de la Universidad de Guadalajara y Profesora de educación secundaria en la Secretaria de Educación Jalisco.

Pamela Padilla

Nombre invertido: Padilla, Pamela
Género: Femenino
Biografía:

Licenciada en Filosofía, Maestra en Lingüística Aplicada y Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara. Profesora de educación básica secundaria (SEP). Profesora de asignatura en el Departamento de Letras de la Universidad de Guadalajara.. Las principales líneas de investigación son la comprensión lectora, argumentación y estructura de la información

Guillermo Orozco Gómez

Guillermo Orozco Gómez
Nombre invertido: Orozco Gómez, Guillermo
Género: Masculino
Biografía:

Doctor y Maestro en Educación por Harvard University. Miembro del SNI, nivel III y de la Academia Mexicana de Ciencias. Áreas de investigación: Análisis de los procesos de recepción/interacción del audiovisual. Alfabetización  mediática e informacional de las audiencias.  Análisis de la ficción  televisiva y de la "Telemorfosis”. Desarrollo de metodologías cualitativas de mediaciones en procesos comunicativo-educativos.

Libro - Libro no cosido / encuadernación arráfica