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La ciudadanía en la formación inicial de maestros
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La ciudadanía en la formación inicial de maestros

Un abordaje pedagógico

  • Editorial Editorial Unimagdalena
    Universidad del Magdalena

  • La ciudadanía es una realidad que necesita tiempo, lugar y contexto para definirse. En esta obra la abordamos en la escuela, desde la formación inicial de maestros, en un momento de reconstrucción social del contexto colombiano. La educación ciudadana de maestros apunta a la misión misma de la escuela como formadora de ciudadanos apreciativos, críticos y propositivos. Desde una apuesta metodológica que reconoce el diálogo de saberes entre actores y autores, experiencia y novedad, desafíos y posibilidades, realidades y aspiraciones en torno a la ciudadanía, se descubre en la pedagogía un eje articulador que, de manera particular, en las escuelas normales, se concibe como vocación, reflexión y práctica, y, por tanto, como experiencia vital que forma en, a y para la vida al maestro como sujeto de saber y práctica. En sintonía con la realidad y desde las aspiraciones profundas de los maestros en formación se descubre que la ciudadanía hoy está llamada a ser: activa, intercultural, inclusiva, cosmopolita, ecológica y digital. La tarea requiere implicación vital porque el mejor maestro de ciudadanía es el buen ciudadano.
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eBook

Digital (suministrado electrónicamente) - PDF

Estado: Activo
ISBN-13: 9789587464139
DOI: 10.21676/9789587464122
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Tipo de contenido del producto: Texto (legible a simple vista)
Protección técnica de publicación digital: Ninguno
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales:
Permiso de uso en publicaciones digitales: No permitido
Idioma del texto: Español
Tamaño del archivo: 2 Megabytes (MB)
Número absoluto de páginas: 238 Páginas
Sello editorial: Editorial Unimagdalena
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Santa Marta
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2021-08-13

General

  • EDU000000 EDUCACIÓN > General (Principal)
  • 370 Sociología y Antropología > Educación > Educación (Principal)
  • Ciencias Sociales - Educación y Pedagogía

Mónica Patricia Tausa Ramírez

Nombre invertido: Tausa Ramírez, Mónica Patricia
Nombres clave: Mónica Patricia Tausa Ramírez
Género: Femenino
Biografía:

Religiosa de la Comunidad Hijas de María Auxiliadora. Licenciada en Ciencias Religiosas, Universidad Javeriana. Especialista en Comunicación Educativa, Universidad de Pamplona. Diploma de Espiritualidad, Facultad de Ciencias de la de Educación Auxilium, Roma. Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad del Magdalena. Investigadora del Grupo Calidad Educativa en un Mundo Plural, CEMPLU. Rectora de la Institución Educativa Distrital Escuela Normal Superior María Auxiliadora, donde lidera una comunidad comprometida con la formación de maestras a partir de la pedagogía como experiencia vital reflexiva y práctica, y del Sistema Preventivo como enfoque humanista que promueve a las personas desde una perspectiva integral.

Iván Manuel Sánchez Fontalvo

Nombre invertido: Sánchez Fontalvo, Iván Manuel
Nombres clave: Iván Manuel Sánchez Fontalvo
Género: Masculino
Biografía:
Licenciado en Necesidades Educativas Especiales, Universidad del Magdalena. Diploma de Estudios Avanzados en Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Barcelona. Doctor en Pedagogía con énfasis en interculturalidad, Universidad de Barcelona. Docente de planta titular, Universidad del Magdalena, en donde se desempeña como director académico del Doctorado en Ciencias de la Educación en convenio con RUDECOLOMBIA y director académico del Doctorado en Educación, Interculturalidad y Territorio. Investigador Senior y Director del Grupo de Investigación Calidad Educativa en un Mundo Plural, CEMPLU, Categoría A1, reconocido por MINCIENCIAS. Secretario Ejecutivo de la Sociedad Latinoamericana de Estudios Interculturales, SoLEI. Se ha destacado por su labor docente, aportes, contribuciones en pro del desarrollo de la investigación, la academia y el desarrollo social de las poblaciones indígenas y afrocolombianas.