Investigación y formación de profesores de ciencias

Diálogos de perspectivas latinoamericanas

• Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas

• ---

  • Autor: William Manuel Mora Penagos
  • Autor: Adela Molina Andrade
  • Autor: Jair Zapata Peña
  • Autor: Carlos Javier Mosquera Suárez
  • Autor: Gonzalo Peñaloza Jiménez
  • Autor: Carmen Alicia Martínez Rivera
  • Autor: Soledad Andrea Castillo Trittini
  • Autor: Alice Casimiro Lopes
  • Autor: Guillermo Fonseca Amaya
  • Autor: Johanna Patricia Camacho González
  • Autor: Vladimir Ballesteros Ballesteros
  • Autor: Jorge Enrique Salamanca Céspedes
  • Autor: Diego Fernando Valderrama Peréz
  • Autor: El-Hani Charbel Niño
  • Autor: Rosa Inés Pedreros Martínez
  • Autor: Andrés Arturo Venegas Segura
  • Autor: Henry Giovany Cabrera Castillo
  • Autor: Andrea Aristizábal Fuquene
  • Autor: Graciela Rita Utges
  • Autor: Adriana Patricia Gallego Torres
  • Autor: Álvaro García Martínez

  ---

• Hemos llamado a este libro Investigación y formación de profesores de ciencias: Diálogos de perspectivas Latinoamericanas, segundo en su género de esta colección de Énfasis, con el cual avanzamos en la concreción de un aspecto esencial de la misión de nuestro Doctorado, como es la formación de investigadores [...] con capacidades para producir nuevos conocimientos y de incidir en la apropiación y transformación critica de la cultura, desde el marco de la flexibilidad, la cooperación nacional e internacional y el diálogo sur-sur, con las aperturas necesarias para interactuar con otras tendencias y paradigmas. Así, este diálogo tiene varias facetas y formas como revisiones y discusiones de posturas basadas en enfoques latinoamericanos; trabajos colaborativos en torno al desarrollo de investigaciones de tesis doctorales; reflexiones que fortalecen las líneas de investigación del Énfasis de Educación en Ciencias, creadas por sus grupos de investigación, a saber: DIDAQUIM, IREC, Investigación en didáctica de las ciencias, GREECE e INTERCITEC. Pero también se trata de propósitos, colaboraciones, diálogos y proyectos con actores concretos, algunos de los cuales son autores de este libro, compuesto por once capítulos, que enfocan el debate y reflexión en torno a la formación de profesores de ciencias.
  

  ---

• Palabras claves:
  • Investigación
  • formación
  • profesores
  • ciencias
  • educación
  • didáctica
  • enseñanza