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Presentación................................................................................................11
Parte I El planteamiento del debate conceptual y teóricometodológico acerca del carácter de la actividad científica, la técnica y la tecnología.....................................................17
Capítulo 1
Capítulo 2
Capítulo 3
Capítulo 4
Capítulo 5
Capítulo 6
Parte II El debate reconducido a su soporte material: la ciencia, la técnica y la tecnología en/desde sus relaciones sociales...........................................................................151
Capítulo 7
Capítulo 8
Capítulo 9
Capítulo 10
Capítulo 11
Capítulo 12
Parte III Coda Filosófico-Ingenieril..........................................................................231
Capítulo 13
Capítulo 14
Capítulo 15
Sobre los autores...........................................................................................275
La nueva edición de esta obra constituye el esfuerzo de profesores de la catedra de Introducción a la técnica, la ciencia y la tecnología, del Instituto Tecnológico de Costa Rica, por dar a conocer los resultados de sus investigaciones, abrir el debate con líneas de discusión actualizadas y rigurosamente fundamentadas, incorporar innovaciones a sus respectivas prácticas docentes y desde luego, la riqueza que solo puede proceder de su propia investigación, formación académica y experiencia pedagógica.
La actualidad y diversidad de las temáticas desarrolladas en el texto la convierten en una obra de valor para estudiantes, especialistas e investigadores en el área de la filosofía de la tecnología, desarrollo humano, la producción de conocimiento y la ingeniería en las formaciones sociales contemporáneas.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | Google Scholar | https://scholar.google.com.ec/citations?user=sV03KdkAAAAJ&hl=es&oi=ao |
Formación académica:
Doctor en Estudios de la Sociedad y la Cultura por la Universidad de Costa Rica.
Experiencia profesional:
· Profesor Catedrático e investigador. Escuela de Ciencias Sociales, Cátedra de Filosofía del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR).
· Profesor Catedrático e investigador. Escuela de Estudios Generales. Sección de Filosofía y Pensamiento de la Universidad de Costa Rica (UCR).
· Profesor investigador visitante en el Instituto de Estudios Latinoamericanos, Departamento de Historia y Filosofía, Universidad Alcalá de Henares (UAH), Madrid, 2014.
· Coordinador de la Cátedra de Filosofía de la Escuela de Ciencias Sociales del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR).
· Miembro da Red Internacional de Investigadores en Teoría Crítica (SETC), Grupo de Pesquisa em Subjetividade, Filosofía e Psicanálise (CNPq/UFMS) y de la Rede PhilPsyCh (ANPOF).
Principales publicaciones:
· Gestalt y aprendizaje. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación, 8(1), 1-12, 2008.
· Introducción a la Técnica, la Ciencia y la Tecnología: Modelos de Intervención, Cartago: Editorial Tecnológica, 2012.
· Notas sobre epistemología, dialéctica y sociedad en la Teoría Crítica de la Sociedad (2024). En Freitas, W.; Severo, D.; Rech, P. Recepção filosófica da psicanálise e outros estudos de ciências humanas, Rio de Janeiro: Multifoco. 2024.
· Teoría Crítica y tardocapitalismo algorítmico: Analítica de la dominación a 100 años de su surgimiento. En Schulz, N.H. (ed.) Negación y utopía. Reflexiones Latinoamericanas sobre la Teoría Crítica. CIHAC-UCR (Centro de investigaciones históricas de América Central, Universidad de Costa Rica)-DAAD (Servicio Alemán de intercambio académico, por sus siglas en alemán).
Premios recibidos:
· Graduación de honor. Sistema de Estudios de Postgrado), Universidad de Costa Rica, 2017.
· Graduación de honor. Escuela de Filosofía, Facultad de Letras. Universidad de Costa Rica, 2005.
