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Instituciones escolares, procesos educativos y subjetividades
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Instituciones escolares, procesos educativos y subjetividades

Acercamiento a espacios donde abrir preguntas

  • Editorial Editorial Universidad de Guadalajara
    Universidad de Guadalajara
    Grupo editorial: Universidad de Guadalajara
    Publicado en asociación con: Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH)

  • Instituciones escolares, procesos educativos y subjetividades. Acercamiento a espacios donde abrir preguntas es un trabajo colectivo producido por investigadores nóveles inclinados en compartir con un público amplio, con interés en el campo de los estudios educativos, el conocimiento construido a lo largo de los años de formación en el doctorado en Educación de la Universidad de Guadalajara. Se trata, pues, de algunos resultados de las disertaciones presentadas en años recientes en el posgrado.

    Los distintos capítulos que integran el libro permiten reconocer que el campo de la educación no sólo es vital para la comprensión de las interacciones sociales entre pares, infantes y jóvenes, en espacios educativos sino también las relaciones que se constituyen con otros agentes y con el propio conocimiento. Igualmente, el peso que tiene en la constitución de experiencias, aprendizajes y procesos identitarios el contexto en tiempo y lugar, es decir, la relevancia de que se trate de estudios empíricos que permiten dibujar los desafíos y oportunidades que se presentan para la educación en tiempos de altas complejidad social, económica, cultural e incluso familiar en México.
  • Ilustrado: No
  • Palabras claves:
Formatos

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Impreso

Libro - Libro no cosido / encuadernación arráfica

Estado: Activo
ISBN-13: 9786075817880
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Tipo de contenido del producto: Texto (legible a simple vista)
Idioma del texto: Español
Tamaño: 16 x 23 x 0.6 cm
Peso: 0.167 kg
Número absoluto de páginas: 106 Páginas
Sello editorial: CUCSH - Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Zapopan
País de publicación: México
Fecha de publicación: 2025

Profesional / académico

Tabla de materias / Tabla de contenido

Presentación

Entre vínculos y apropiaciones. Un acercamiento a las identidades profesionales de los académicos de Letras de la Universidad de Guadalajara

Interacciones didácticas en el aula durante prácticas profesionales en educación primaria. Una mirada desde el interaccionismo simbólico

Procesos de construcción identitaria en estudiantes de psicología: experiencias en los recorridos escolares

Escenarios, relaciones, prácticas y sujetos de la educación. El pensamiento computacional como alternativa de la educación formal ante el uso de las tecnologías digitales: una propuesta teórica

  • EDU040000 EDUCACIÓN > Filosofía, teoría y aspectos sociales (Principal)
  • 370.1 Sociología y Antropología > Educación > Educación > Filosofía, teorías, aspectos generales (Principal)
  • Educación

Anayanci Fregoso Centeno

Anayanci Fregoso Centeno
Nombre invertido: Fregoso Centeno, Anayanci
Género: Femenino
Biografía: Doctora en Historia y Antropología Social por la Universidad de Barcelona. Profesora-investigadora en la Universidad de Guadalajara donde sostiene un proyecto formativo de educación en cárceles. Es editora en jefe de la revista semestral Diálogos sobre educación. Sus líneas de investigación giran sobre jóvenes en contextos de encierro e infantes en institucionalizados; pedagogías experimentales y educación en espacios no formales.