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Contenido
Prólogo 7
Introducción 11
1. Tendencias en la educación virtual
Introducción 15
1.1 Educación virtual 14
1.2 Tendencias tecnológicas emergentes y educación 18
1.3 Tendencias de la educación 24
1.4 Aprendizaje autónomo 29
1.5 Autorregulación del aprendizaje 31
1.6 Aprendizaje efectivo 35
1.7 Tendencias de la educación virtual 37
1.8 Desafíos de los contenidos 42
1.9 Desafíos de la educación virtual 45
Referencias bibliográficas 51
2. El blended learning como instrumento generador de formación de alto impacto
2.1 Introducción 57
2.2 Concepción acerca del blended learning 61
2.3 La innovación pedagógica 68
2.4 Transformación del uso de las TIC 72
2.5 Modificaciones necesarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje 77
2.6 Compartir objetos digitales 79
2.7 El rol que desempeñan los principales actores 81
2.8 Conclusiones 89
Referencias bibliográficas 93
3. Mundos inmersivos y realidad virtual en la enseñanza del Alemán de negocios como lengua extranjera
3.1 Introducción 99
3.2 Marco teórico 101
3.2.1 Mundos inmersivos 101
3.2.2 Realidad virtual inmersiva 104
3.2.3 Aprendizaje significativo, activo y basado en experiencias 105
3.2.4 Content and Language Integrated Learning: metodología CLIL 107
3.2.5 Mundos inmersivos, realidad virtual y su potencialidad en educación 108
3.3 Metodología 110
3.3.1 Experiencias SecondLife en la Universidad EAN 111
3.3.2 Implementación de realidad virtual en la Universidad EAN 113
3.4 Conclusiones 117
Referencias bibliográficas 120
4. Impacto de la actividad laboral en el desempeño académico del estudiante universitario de modalidad semipresencial
4.1 Introducción 125
4.1.1 Contextualización 125
4.1.2 Revisión de la literatura 126
4.1.3 Método 131
4.1.4 Resultados 133
4.1.5 Análisis de resultados 136
4.1.6 Conclusiones y limitaciones del estudio 137
Referencias bibliográficas 139
Conclusiones 143
Agradecimientos 149
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad EAN | ---- |
