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Índice
Introducción
Capítulo I
Filosofía de la innovación
educativa y desarrollo de competencias digitales con las TIC
Javier Collado Ruano
Capítulo II
Aproximación a la innovación
educativa: hacia una transformación positiva de la identidad del sujeto, en el
contexto educativo
Dorys Noemí Ortiz Granda
Capítulo III
Bases axiológicas de la innovación
educativa
Victoria Dalila Palacios Mieles
Capítulo IV
La innovación y sus desafíos para
la educación superior
Jessica Lourdes Villamar Muñoz
Capítulo V
El emprendimiento como modelo de
desarrollo en Instituciones de Educación Superior
Karlita Elizabeth Muñoz Correa /
Juan Carlos Cobos Velasco / Guthnara Katherine Muñoz Correa
Capítulo VI
Innovación curricular en las
carreras de educación superior ecuatoriana
Ruth Enriqueta Páez Granja
Capítulo VII
Liderazgo transformacional y el
cambio educativo
Beatriz Hortencia Cóndor Quimbita
/ Yesenia del Pilar Rodríguez Barreno
Capítulo VIII
Familia e innovación educativa en
el marco de la posmodernidad
Pablo Andrés Heredia Guzmán /
Catya Torres Cordero / Ernesto Vega Silva
Capítulo IX
Innovaciones filosóficas,
científicas y educativas desde el siglo XVII hasta las primeras dos décadas del
siglo XXI
Floralba del Rocío Aguilar Gordón
Sobre los/las autores/as
La Dra. Floralba del Rocío Aguilar Gordón es una académica, investigadora y docente universitaria ecuatoriana con una destacada trayectoria en los campos de la filosofía, la educación, la investigación científica y la innovación pedagógica. Su formación, experiencia docente, producción científica y liderazgo académico la posicionan en el ámbito nacional e internacional.Posee una sólida formación académica de cuarto nivel que incluye Posdoctorado en Ciencias y Posdoctorado en Investigación Cualitativa, así como doctorados en Filosofía, Investigación y Docencia, y Educación e Innovación. Además, cuenta con maestrías relacionadas con la educación y la formación docente, entre ellas: Magíster en Educación a Distancia, Máster en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, Magíster en Educación mención Educación Superior, y Magíster en Enseñanza de la Filosofía y Valores. Su formación se complementa con especializaciones, varios diplomados y múltiples certificaciones en planificación curricular, analítica de la sociedad del conocimiento, e-learning, transformación educativa, investigación educativa e innovación pedagógica Actualmente se desempeña como docente investigadora con dedicación a tiempo completo en la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| Propio / Privado | ---- | ---- |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Nacional de Educación (UNAE) | ---- |
El Dr. Javier Collado Ruano es Catedrático de Filosofía de la Educación en la Universidad Nacional de Educación (UNAE) de Ecuador, donde ha sido decano de Innovación Educativa y Emprendimiento durante los últimos cuatro años. Es historiador, educador, periodista, filósofo, ambientalista, cineasta, museólogo y diseñador de videojuegos educativos. Es experto internacional del programa Armonía con la Naturaleza de las Naciones Unidas. Es doctor en Difusión del Conocimiento por la Universidad Federal de Bahía (Brasil) y doctor en Filosofía por la Universidad de Salamanca (España), ambos con mención cum laude. Es Máster en Sociología de la Educación por la Universidad de Sevilla (España) y Licenciado en Historia por la Universidad de Valencia (España) con especialización en Relaciones Internacionales y Arqueología por la Universidad de Palermo (Italia). Es fundador y director de la Revista Global Education (apoyada por la UNESCO y el ACNUR) y presidente de la ONG Educación para la Vida. También es miembro académico de CIRET (Francia) y FLACSO (España). Miembro del directorio RED-RAIN – Red de Aprendizaje Inmersivo (Ecuador). Miembro del consejo directivo de la Revista de la Sociedad Internacional de Filosofía y Cosmología (Ucrania) y asesor educativo de Human Dignity and Humiliation Studies (EE. UU.). Sus líneas de investigación son la transdisciplinariedad, la biomímesis, la filosofía regenerativa, la filosofía de la educación, la didáctica de las artes y las humanidades, la ciudadanía global, la interculturalidad, la cultura de paz, la espiritualidad, la inteligencia emocional, la educación ambiental, la economía ecológica, la erradicación de la pobreza, los derechos humanos, la epistemología, la globalización, la coevolución, la gran historia, la complejidad y la vida.
