Búsqueda avanzada
(por colaborador, editorial, año de edición, formatos)
Presentación
Introducción
PRIMERA PARTE
Discusiones necesarias sobre la educación superior
La Filosofía de la Educación ante la crisis sanitaria COVID-19, una oportunidad de humanización
Robert Fernando Bolaños Vivas
Concientización y compromisos para la trasformación personal y ciudadana por COVID-19
Jessica Lourdes Villamar Muñoz
Educación-familia una articulación urgente
Catya Ximena Torres Cordero
Aportes de Leonidas Proaño para la interpretación de la crisis educativa
Jefferson Alexander Moreno Guaicha, Alexis Alberto Mena Zamora
Utilidad e importancia de la enseñanza-aprendizaje de la didáctica de las ciencias sociales
Diana Yaneth Ávila Camargo
Propuesta para el uso del aula invertida en las clases de matemáticas
Jhon Herminson Arias Rueda, Carlos Alberto Romero Romero
El aprendizaje colaborativo como una buena práctica docente
Ana María Narváez Garzón, Sylvia Tatiana Rosero Palacios
El trabajo colaborativo y la sostenibilidad de la inclusión como reto para la reflexión
Priscilla Paredes Floril, Miriam Gallego Condoy, Miriam Gallegos Navas
Investigación cualitativa en la carrera de Psicología durante el contexto del confinamiento
Frank Viteri Bazante, Néstor Castillo Mantuano, Jaime Chela Chimborazo
SEGUNDA PARTE
Relatos y testimonios de prácticas docentes
Sentidos y afectos de la docencia en pandemia
Leonela Cucurella Landín
Una reflexión en torno al acceso a la conectividad y a los recursos tecnológicos
Jessica Lourdes Villamar Muñoz, José Alcides Baldeón Rosero
Educación en tiempos de pandemia: debate para un nuevo espacio de aprendizaje
Narcisa Jessenia Medranda Morales, Roberto Sánchez Montoya
Realidades educativas en la pandemia: dos relatos
Patricia Sofía Villagómez Rodríguez
Retos y posibilidades de aprendizajes mediados por una plataforma digital en la educación superior
María Elena Ortiz Espinoza
El apego, la pantalla y la soledad
Javier Emilio García Navas
Capacitación a profesores y acompañamiento a jóvenes universitarios para contrarrestar la ansiedad
Joe Llerena Izquierdo
Gracias al SARS-CoV-2
Nelson Cley Peralta Quishpe
Vivir la pandemia en tierras lejanas
Rosita Graciela Espinoza Gavilánez
Cátedra, internet y una huerta
Fredi Portilla Farfán
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Politécnica Salesiana | ---- |
La Dra. Floralba del Rocío Aguilar Gordón es una académica, investigadora y docente universitaria ecuatoriana con una destacada trayectoria en los campos de la filosofía, la educación, la investigación científica y la innovación pedagógica. Su formación, experiencia docente, producción científica y liderazgo académico la posicionan en el ámbito nacional e internacional.Posee una sólida formación académica de cuarto nivel que incluye Posdoctorado en Ciencias y Posdoctorado en Investigación Cualitativa, así como doctorados en Filosofía, Investigación y Docencia, y Educación e Innovación. Además, cuenta con maestrías relacionadas con la educación y la formación docente, entre ellas: Magíster en Educación a Distancia, Máster en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, Magíster en Educación mención Educación Superior, y Magíster en Enseñanza de la Filosofía y Valores. Su formación se complementa con especializaciones, varios diplomados y múltiples certificaciones en planificación curricular, analítica de la sociedad del conocimiento, e-learning, transformación educativa, investigación educativa e innovación pedagógica Actualmente se desempeña como docente investigadora con dedicación a tiempo completo en la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador.
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Politécnica Salesiana | ---- |
Licenciado en Educación Mención Matemática y Física, y Magíster Scientiarum en Matemática Mención Docencia, ambos títulos obtenidos en la Universidad del Zulia, Venezuela. Actualmente es docente-investigador en la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador, donde imparte asignaturas relacionadas con las ciencias exactas. Además, es miembro activo del grupo de investigación GIVIC, y sus trabajos se enfocan en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Ingeniero Civil, Magister Scientiarum en Ingeniería Estructural, Universidad del Zulia, Venezuela. En la actualidad docente-investigador en la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador, profesor responsable de las asignaturas relacionadas con las ciencias exactas. Además, miembro activo del grupo de investigación GIVIC, sus investigaciones se enfocan en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, diseño y comportamiento de estructuras sismorresistentes.
Ecuatoriana, Doctora en Educación, Magíster en Necesidades Educativas Especiales. Miembro del grupo de investigación de Educación Inclusiva investigadora GEI. Docente de las carreras de Educación Inicial y Básica. Miembro de la Cátedra UNESCO Tecnologías de apoyo para la Inclusión Educativa UPS. Miembro de ICEVI Latinoamérica.
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Politécnica Salesiana | ---- |
Doctora en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil. Magister en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul y licenciatura en Educación por la Universidad Central y Universidad Técnica Particular de Loja, Docente de las carreras de Educación Básica e Inicial y del Doctorado en Educación Universidad Politécnica Salesiana (UPS). Coordinadora del Grupo de Investigación Políticas Curriculares y Prácticas Educativas (GIPCYPE). Coordinadora Red Estrado capítulo Ecuador Es parte de la Red KIPUS.
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Politécnica Salesiana | ---- |
