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CONTENIDO
INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Capítulo 1
LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO
ESTUDIANTIL DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. . . . . . . . . . . . .13
Fabio Andrés Barbosa Gómez, Paula Alejandra Sánchez Álzate
Capítulo 2
¿CÓMO ESTAMOS EN PERMANENCIA ESTUDIANTIL? . . . . . . . . 25
Claudia María Payán Villamizar
Capítulo 3
LA GÉNESIS DE LA ESTRATEGIA ASES Y EL ENFOQUE
PEDAGÓGICO DE LA INTERVENCIÓN ACADÉMICA. . . . . . . . . . .31
Luis Cornelio Recalde Caicedo, Fabio Andrés Barbosa Gómez
Capítulo 4
SISTEMA DE GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO Y
SEGUIMIENTO ESTUDIANTIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Neide Stelia Castillo Flórez , Óscar Aurelio Ordóñez Morales,
Paula Alejandra Sánchez Álzate, Samuel Ramírez Torres
Capítulo 5
¿QUIÉN ES EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO ACTUAL?. . . . . . . .55
Liliana Arias Castillo
Capítulo 6
CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES BENEFICIARIOS
DE LA ESTRATEGIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Óscar Aurelio Ordóñez Morales, Paula Alejandra Sánchez Álzate
Capítulo 7
ACOMPAÑAMIENTO SOCIOEDUCATIVO: ACOMPAÑANDO
PARA TRANSFORMARNOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
Fabio Andrés Barbosa Gómez, Stefanya Jimeno Méndez,
Sara Martán Mantilla, Andrey Velázquez Fernández
Capítulo 8
RESULTADOS DEL ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO
A LOS ESTUDIANTES BENEFICIARIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Óscar Ordóñez Morales, Paula Alejandra Sánchez
Capítulo 9
LA GEOESPACIALIZACIÓN: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Luis Fernando Majín Figueroa, Martha Lucía Vásquez Truisi
Capítulo 10
LA SATISFACCIÓN DE ACOMPAÑAR: RELATOS SOLIDARIOS
SOBRE LAS MONITORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO . . . . . . . . . 153
Martha Lucía Vásquez Truisi, Lucía Diegó
LOS AUTORES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0009-0009-6425-3473 |
Psicóloga de la Universidad del Valle. Magíster en Psicología de la Universidad del Valle. Docente e Investigadora, miembro del grupo Cognición Científica y Matemática. Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición. Profesional adscrita al Componente de Investigaciones de la Estrategia ASES. Autora del capítulo ¿A qué nos referimos cuando hablamos de transición? De la educación inicial a la Escolarización. Libro: Construcción de un saber y una cultura de educación inicial en Cali.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-4603-1403 |
Terapeuta Ocupacional de la Universidad del Rosario. Especialista en Docencia Universitaria y Magíster en Administración en Salud de la Universidad del Valle. Profesora Titular de la Escuela de Rehabilitación Humana. Directora de Autoevaluación y Calidad Académica de la Universidad del Valle.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0009-0009-6425-3473 |
Psicóloga de la Universidad del Valle. Magíster en Psicología de la Universidad del Valle. Docente e Investigadora, miembro del grupo Cognición Científica y Matemática. Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición. Profesional adscrita al Componente de Investigaciones de la Estrategia ASES. Autora del capítulo ¿A qué nos referimos cuando hablamos de transición? De la educación inicial a la Escolarización. Libro: Construcción de un saber y una cultura de educación inicial en Cali.
