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La escuela y los (des)encuentros con el saber
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La escuela y los (des)encuentros con el saber

Prácticas comunicativas y de literacidad en estudiantes rionegrinos

  • Editorial Editorial UNRN - Universidad Nacional de Río Negro
    • Compilado por: Soledad Vercellino
    • Autor: Soledad Vercellino
    • Autor: Rocío Belén Andrade
    • Autor: Lidia Mónica Cardinale
    • Autor: Mariana Andrea Guerreiro
    • Autor: María Cristina Irigoyen
    • Autor: Romina Alejandra Van den Heuvel
    • Autor: Nora Liliana Tarruella
  • Este libro representa un aporte novedoso para el campo psicopedagógico argentino. Propone la noción de relación con el saber como herramienta para la comprensión del aprendizaje escolar a través de una serie de investigaciones que invitan a analizar su riqueza teórica y empírica. Si bien ha sido objeto de estudio de un amplio campo multidisciplinar en Francia desde finales de los 80 y durante los 90, el concepto de relación con el saber no había sido explorado en profundidad en la Argentina. Consecuentemente, las autoras introducen la noción desde sus orígenes en Jaques Lacan y el desarrollo de las principales figuras teóricas francesas –Jaky Beillerot, Francois Dubet y Bernard Charlot–, hasta el vínculo con la teoría de modalidad de aprendizaje de la psicopedagoga argentina Alicia Fernández. Luego, presentan dos investigaciones empíricas realizadas en escuelas urbanas insertas en contextos de pobreza. Este libro, dice Charlot en el prólogo, «llega en el momento oportuno para amplificar una dinámica de investigación […]. Por un lado, nos permite entrar, con un buen nivel científico y una escritura clara, en las dos problemáticas fundamentales de la relación con el saber (la socioantropológica y la psicoanalítica). Por otro lado, aborda las cuestiones teóricas esenciales y da una muestra del valor heurístico de la noción de relación con el saber en la investigación de campo».
  • Ilustrado: No
  • Palabras claves:
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eBook

Digital: descarga - EPUB

Estado: Activo
ISBN-13: 9789874960580
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Protección técnica de publicación digital: DRM
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales: Préstamo
Permiso de uso en publicaciones digitales: Permitido sin límites
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales:
Permiso de uso en publicaciones digitales: No permitido
Idioma del texto: Español
Número de páginas de la versión impresa: 148 Páginas
Número de páginas con contenido: 148 Páginas
Tamaño del archivo: 1134603 Bytes
Número de palabras: 53872 Palabras
Número de palabras: 371148
Sello editorial: Editorial UNRN
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Viedma
País de publicación: Argentina
Fecha de publicación: 2018-10-02
Fecha de embargo: 2018-10-02
Fecha de publicación de la versión impresa: 2018-10-02

Profesional / académico

Descripción corta / Nota

Este libro propone la noción de relación con el saber como herramienta para la comprensión del aprendizaje escolar. A través de investigaciones teóricas y empíricas, sus autoras analizan la productividad del concepto, introduciéndolo así en el campo psicopedagógico argentino.

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