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Entre educación y literatura
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Entre educación y literatura

ensayos nómadas

Formatos

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Estado: Activo
ISBN-13: 9789587656367
DOI: 10.25100/peu.80
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Tipo de contenido del producto: Texto (legible a simple vista)
Protección técnica de publicación digital: DRM
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales:
Permiso de uso en publicaciones digitales: No permitido
Idioma del texto: Español
Número absoluto de páginas: 143 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Cali
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2018
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Profesional / académico

Edad de interés, años: desde 18

Prólogo
Ensayos sobre educación y literatura

Capítulo 1
La universidad y la sociedad del conocimiento: el caso de la lectura y la escritura


La sociedad del conocimiento y las prácticas de alfabetización en la universidad
Universidad y sociedad del conocimiento
Conocimiento y calidad de la educación superior
Conocimiento, poder y comunicación en el discurso académico

Capítulo 2
Literatura y erotismo: un diálogo incesante


Formas del erotismo
Erotismo, pornografía y consumo
Literatura y sublimación
Un inventario de obras y autores del erotismo
A manera de cierre

Capítulo 3
Nuevos estudios de literacidad y enseñanza de la escritura en la universidad


Resumen
Introducción
La educación crítica
La escritura y los Nuevos Estudios de Literacidad (NEL)
Un recorrido histórico de la mano de Zuleta para conocer el significado de los talleres y su impacto en la educación - La literacidad como práctica social.
Los N EL Y el giro social
Las fuentes de los NEL
Nuevas perspectivas de investigación de los NEL
A manera de cierre

Capítulo 4
Juan Villoro, ensayista o Juan Villoro y nuevas visitas a una tradición


Una poética del ensayo
La araña azul
Admiraciones
El comienzo de una ruta
Final.

Capítulo 5
Les debemos la vida


Capítulo 6
Los desafíos de la buena enseñanza en la universidad: el papel de los mejores docentes universitarios


Introducción
Definir los mejores
¿Cómo preparan las clases?
Los mejores profesores universitarios y los estereotipos
¿Cómo tratan a sus estudiantes?
¿Cómo evalúan a sus estudiantes y a sí mismos?
A manera de cierre

Capítulo 7
El profesor como escritor: un análisis de las concepciones y representaciones sobre la escritura de los diarios de los estudiantes de la licenciatura en lenguas extranjeras


Resumen
Introducción
Descripción del contexto
Principales referentes teóricos. La narrativa como objeto de investigación
Desarrollo del lenguaje y el pensamiento desde una perspectiva psicogenética
 El texto escrito y los procesos de cognición
La función epistémica del texto escrito
La escritura y la escritura de diarios
Metodología
Procedimientos metodológicos
Entrevistas semi estructuradas
Diarios
Resultados de las entrevistas a los estudiantes
Escritura y formación del docente investigador
Conclusiones

Un ensayo en el exilio

Capítulo 8
De inmigrantes, inmigración y otros demonios


Dos obras, dos autores

Capítulo 9
Los riesgos de la libertad o la voluntad de vivir: el informe de Brodeck, de Philippe Claudel

La escritura como imposición y deseo
¿Ecos de Kafka?
La memoria, un potro desbocado
El Informe como género discursivo. Las connotaciones del concepto
Circularidad del relato
Yo soy El Otro: empatía y solidaridad

Capítulo 10
Nuevos acercamientos al tema de la violencia: el caso de los ejércitos, de Evelio José Rosero


Introducción
Los ejércitos, de Rosero, y Angosta, de Abad Faciolince: ecos de un contrapunto
Los ejércitos: Entre metáfora e historia
Erotismo y muerte
La desaparición-búsqueda de la esposa del profesor Pasos como motivo clave de la novela
La memoria de las víctimas como función de la alegoría novelesca
El tema del horror y la locura en el entramado novelesco
Otros ecos, otras voces. La intertextualidad
El humor
A manera de epílogo

  • EDU000000 EDUCACIÓN > General (Principal)
  • 370 Sociología y Antropología > Educación > Educación (Principal)
  • Educación y Pedagogía
Nombre invertido: Vargas Franco, Alfonso
Género: Masculino
Identificadores:
Tipo ID Nombre ID Valor ID
ORCID ---- https://orcid.org/0000-0001-8853-7731

Biografía:

Es profesor de Análisis del Discurso y Composición Escrita en la Universidad del Valle. Su actividad docente se ha centrado en el estudio de los procesos de enseñanza de la escritura académica en la universidad, con una perspectiva constructivista y etnográfica. En el Programa Editorial de la Universidad del Valle ha publicado Escribir en la Universidad: Reflexiones y estrategias sobre el proceso de composición escrita de textos académicos y El profesor como escritor. Doctor en Comunicación Lingüística y Mediación Multilingüe en la Universidad Pompeu Fabra, de Barcelona, donde también imparte seminarios de Introducción Universitaria y Comunicación.