AMANERA DE PRÓLOGO
PRESENTACIÓN
CONTEXTO Y FUNDAMENTOS DEL PROGRAMA
SOBRE LOS NIÑOS
El niño,un sujeto que construye su identidad personal
El niño,un sujeto capaz de usar símbolos
El niño,un sujeto que se vincula con otros mediante el discurso
El niño,un sujeto capaz de hacer un relato sobre sí mismo
El niño,un sujeto que "recomienza y reorganiza" sus formas de ser,pensar y saber día a día
SOBRE LAS AGENTES EDUCATIVAS
Las agentes educativas son sujetos con una narración sobre sí mismas
Las AE son sujetos capaces de interpretar diferentes voces y de impulsar los comportamientos dialógicos en el trabajo cotidiano
Las AE son sujetos conscientes del papel transformador de la narrativa y la poéticaLas AE son sujetos que reconocen que los niños "piensan ypiensan bien"
Principios que fundamentan la intervención con las AE
CONTEXTO DE REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE
ENTRE PARES
PRINCIPIOS ORIENTADORES Y DIRECTRICES PARA LA
FORMACIÓN DE LAS AGENTES EDUCATIVAS
La reflexividad
Reconocimiento de los saberes y de la experiencia
Construcción conjunta
Dialogicidad
LA FORMACIÓN COMO EXPERIENCIA DE
DISTANCIAMIENTO
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES ORIENTADORES DE
LOS TALLERES
PRINCIPIOS QUE GUIARON EL TALLER SOBRE HORIZONTE
DE SENTIDO,CARACTERIZACIÓN Y REDES TEXTUALES
PRINCIPIOS CONCEPTUALES QUE GUIARON EL TALLER
SOBRE DISCURSO NARRATIVO
PRINCIPIOS CONCEPTUALES QUE GUIARON EL TALLER
SOBRE EL DISCURSO POÉTICO
PRINCIPIOS CONCEPTUALES QUE GUIARON EL TALLER
SOBRE EL JUEGO
PRINCIPIOS CONCEPTUALES QUE GUIARON EL TALLER SOBRE LENGUAJE ESCRITO Y NOTACIÓN
DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL DESARROLLO
DE LOS TALLERES
Planeación y desarrollo del taller sobre
"Caracterización,horizonte de sentido y red textual
Planeación y desarrollo del taller sobre
discurso poético:"Encontrándonos en la poesía
Planeación y desarrollo del taller sobre discurso narrativo:"Déjame que te cuente
Planeaciónydesarrollodeltallersobrediscurso narrativo:Déjame que tecuente (II)
Planeación ydesarrollodel taller sobre textos narrativos:"Los textos una puerta al mundo"
Planeación y desarrollo del taller sobre juego:"Jugar,una diversión con sentido"
Planeación y desarrollo del taller sobre lenguaje escrito y notación:"LA EXPERIENCIA DE ESCRIBIR"
APRENDIZAJES DE LAS AGENTES EDUCATIVAS
RESULTANTES DE SU EXPERIENCIA EN LOS
TALLERES:SUS VOCES
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
