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El rol del padre en el desarrollo social del niño
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El rol del padre en el desarrollo social del niño

  • Editorial Ediciones Uniandes
    Universidad de los Andes
  • Unos de los temas de investigación de actual interés en el área del desarrollo social y emocional es la conexión entre los sistemas familiar y de pares. Los investigadores se preguntan si las interacciones de los niños dentro de la familia influyen en sus posteriores interacciones con sus pares. Aunque muchos estudios dan cuenta de esa influencia, la mayoría de ellos han centrado los aspectos del contexto familiar en la interacción madre-hijo. La evidencia respecto al rol de miembros de la familia diferentes de la madre en las interacciones de los niños con sus pares ha sido limitada. El principal propósito de la presente investigación fue extender los estudios acerca de las conexiones familia-pares a un miembro de la familia que ha sido relegado de la literatura: el padre.
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Digital: descarga y online - PDF

Estado: Activo
ISBN-13: 9789586950883
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Permiso de uso en publicaciones digitales: No permitido
Tipo de edición: Nueva edición
Fecha de publicación: 2003

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Sonia Carrillo Ávila

Sonia Carrillo Ávila
Nombre invertido: Carrillo Ávila, Sonia
Género: Femenino
Identificadores:
Tipo ID Nombre ID Valor ID
Propio / Privado Facultad Ciencias Sociales

Biografía:

Sonia Carrillo, Psicóloga de la Universidad Nacional de Colombia. Doctora en Psicología del Desarrollo y Educación de la Universidad de Texas-Austin. Es profesora asociada del Departamento de Psicología de la Universidad de los Andes, Bogotá. Allí imparte el curso de Psicología del Desarrollo en el programa de pregrado y el Seminario Avanzado de Desarrollo en el postgrado. Adicionalmente, dicta cursos en temas relacionados con el área del desarrollo humano como seminarios sobre relaciones de apego a lo largo de la vida, bienestar infantil, psicología y política pública en la niñez y la adolescencia, la ciencia de la felicidad. Su investigación se centra en las relaciones de los niños en el contexto familiar y escolar, el bienestar en niños y adolescentes, y programas de intervención para promover las competencias positivas y el bienestar. En la actualidad, es la investigadora principal del proyecto Diseño positivo de un programa para promover la gratitud en el contexto escolar, financiado por la Fundación Templeton, y codirige con Karen Ripoll un proyecto de investigación sobre la Enseñanza de la psicología en Colombia, con el apoyo de la Universidad de los Andes y ASCOFAPSI.