CONTENIDO
Autores
Presentación
PARTE I
Perspectivas teóricas de la formación del profesorado
Capítulo 1
Modos I y II de producción de conocimiento como ideologías: problemas y perspectivas
Capítulo 2
A propósito de Bauman y los retos de la educación en la modernidad líquida: Cavilaciones sobre el futuro de la enseñanza de la Historia
Capítulo 3
La investigación formativa como estrategia pedagógica para la construcción del conocimiento. Una mirada desde las políticas, los actores, las prácticas y los discursos
Capítulo 4
El Aprendizaje como acontecimiento ético sobre las formas del aprender. Un Acercamiento a la Obra de Fernando Bárcena Orbe
PARTE II
Prácticas de formación docente
Capítulo 5
La experiencia de ser tutor desde una visión esencial, reflexiones de docentes de la Universidad Santiago de Cali
Capítulo 6
Estrategias utilizadas por profesoras que enseñan en preescolar para el desarrollo del pensamiento numérico: una mirada desde la Educación Inicial
Capítulo 7
Docentes propiciadores de ambientes educativos para una Cultura de Paz en la Primera Infancia
Capítulo 8
Miradas sobre las prácticas reflexivas en la formación de maestras y maestros
Capítulo 9
Diseño efectivo de clases a través del manejo de aula
Capítulo 10
Proyectos ambientales escolares en Instituciones Educativas del sector oficial en el Municipio de Santiago de Cali
Capítulo 11
Prevención del abuso sexual y el maltrato infantil utilizando un modelo virtual.
