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Agradecimientos
Introducción
Capítulo 1
El pensamiento del profesor
El paradigma del pensamiento del profesor
Origen de un nuevo paradigma
Diferentes modelos o enfoques dentro del paradigma
La planificación de la enseñanza y las creencias del profesor: diferentes enfoques para su estudio
La planificación de la enseñanza
El papel de los profesores en la planificación de los proyectos
Creencias
Capítulo 2
El trabajo por proyectos
Las primeras propuestas de vinculación de la escuela con la vida. El trabajo por proyectos en la educación infantil actual
Los proyectos
Metodología de proyectos
Planificación por proyectos en la institución (inicial)
Proyecto pedagógico
¿Qué es el trabajo por proyectos?
Características de los proyectos
Los trabajos por proyectos requieren de un proceso y unos actores
Cómo se trabaja por proyectos
La fundamentación pedagógica del trabajo por proyectos en los documentos ministeriales
El trabajo por proyectos en la enseñanza para la comprensión
La idea central: la comprensión
Las dimensiones de la comprensión
Cuatro grandes ideas en la enseñanza para la comprensión
Capítulo 3
Diseño y metodología de la investigación
El problema de la investigación
Las preguntas y la finalidad de la investigación
Metodología: un enfoque naturalista-cualitativo: la etnografía
El estudio de casos
Elección de los casos
Instrumentos de recolección de datos
Observación participante
Las entrevistas en profundidad
Documentos personales
Descripción y análisis de la formación
Análisis y codificación de las entrevistas con base en un proceso de categorización deductivo e inductivo
Categorías deductivas según las etapas de desarrollo del proyecto
Capítulo 4
Descripción y análisis de los casos
El caso de la maestra A
La escuela
El grupo
La maestra: biografía académica y profesional
La planificación del proyecto
Desarrollo del proyecto
La evaluación en el proyecto
Algunas creencias que subyacen a la planificación y el desarrollo de los proyectos
El caso de la maestra B
La escuela
El grupo
La maestra: biografía académica y profesional
La planificación del proyecto
Desarrollo del proyecto
La evaluación en el proyecto
Algunas creencias que subyacen a la planificación y el desarrollo de los proyectos
Comparación entre las maestras A y B
Planificación
Desarrollo del proyecto
Evaluación
Contrastación con los documentos sobre proyectos
Capítulo 5
Conclusiones
Conclusiones generales
Conclusiones sobre la planificación en los proyectos
Conclusiones acerca de cómo se lleva a la práctica la planificación
Recomendaciones pedagógicas
Acerca de la capacitación
Acerca de la planificación de los proyectos
Bibliografía
