Búsqueda avanzada
(por colaborador, editorial, año de edición, formatos)
Índice
Introducción
Capítulo I
Las expediciones misioneras
salesianas y su modelo educativo
Primeras expediciones (1893-1914)
Establecimiento de las misiones en
la provincia de Morona Santiago (1914-1943)
Los internados salesianos en el
Oriente
La fundación de los internados shuar
Misioneros vs. cultura local
Sistema educativo de los
internados
Principios de la Congregación Salesiana
Modelo Pedagógico de Educación
Salesiana
Principios que rigen los internados
Organización de los internados
Trabajo
Estudio-escolarización
Evangelización
Contexto de la comunidad que rodea
el internado
Capítulo II
La misión-internado de
Sevilla Don Bosco
Establecimiento de la
misión-internado (1929-1943)
Fundación (1943)
Contexto en el cual se funda
“Comunidades” shuar que abarcaba (área de
influencia territorial)
Las condiciones de vida en el
internado
Desde la perspectiva de los religiosos
Desde la perspectiva de los internos
Capítulo III
El sistema educativo
implementado en el internado de Sevilla Don Bosco
Trabajo
División del trabajo
Formas de organización
Estudio–escolarización
Metodología
Textos utilizados
Enseñanza del evangelio
En el trabajo
En el estudio-escolarización
Quienes enseñaban: labor de los misioneros
Resultados previstos o esperados
Resultados no previstos o
esperados
Capítulo IV
El impacto de la práctica
educativa del internado en la cultura shuar
Repercusiones en los internos
Formas de percibir y asimilar la nueva
cultura
Rasgos de la nueva cultura asimilados en
el internado (“perfil-salida”)
Repercusiones en la comunidad de
origen
Comunidades que se crean por influencia
de la misión
El problema del cambio generacional
Capítulo V
El internado y sus
repercusiones en la organización de la Federación de Centros Shuar
Surgimiento de la Federación de
Centros Shuar
Objetivos y proyectos de la Federación
de Centros Shuar
Relación misioneros salesianos y
Federación de Centros Shuar
Surgimiento de una nueva clase
dirigente
Profesionalización de la nueva clase
dirigente (recambio generacional)
Corrientes de liderazgo
Reconocimiento de la labor misionera
Resistencia a la labor misionera
Conclusiones
Fuentes y Bibliografía
Fuentes documentales
Bibliografía
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Politécnica Salesiana | ---- |
