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El derecho a la enseñanza religiosa en las escuelas públicas es objeto de muchas discusiones y ha interpelado repetidas veces a la opinión pública, lo que se tradujo en ardientes debates en la prensa, parlamentos, universidades, tribunales, etc.
Lejos de tratarse de una discusión clausurada, la cuestión de la enseñanza religiosa continúa suscitando interrogantes y opiniones divergentes, por lo que constituye un campo fértil para la investigación académica.
Este libro reproduce la tesis doctoral titulada "El derecho de los padres a que sus hijos reciban educación religiosa en las escuelas públicas: fundamentos en el derecho natural y positivo", defendida en julio de 2024 en la Facultad de Derecho de la Universidad Católica Argentina.
En su hipótesis el autor plantea que a los padres o tutores asiste el derecho a que sus hijos o pupilos reciban enseñanza religiosa conforme a sus convicciones dentro de la escuela pública, en virtud del principio de integralidad educativa, y que es posible armonizar ese derecho con los principios de laicidad en la escuela pública, neutralidad estatal, igualdad y no discriminación y derecho a la intimidad.
Para demostrar la hipótesis, propone una investigación
segmentada en dos partes: la enseñanza religiosa en el derecho comparado y la
justificación de la enseñanza religiosa en las escuelas públicas.
