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INTRODUCCIÓN
Edgar Nelson López López, Myriam Cecilia Leguizamón González, Mary Luz Ortiz Ortiz................9
CAPÍTULO I. MOODLE, ANÁLISIS DE USO Y LECCIONES APRENDIDAS.
Edgar Nelson López López, Myriam Cecilia Leguizamón González, Mary Luz Ortiz Ortiz....................15
Presentación...........................................................................................................................................................17
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.............................................................................17
Evolución y acceso de las TIC en Colombia.....................................................................................................18
La Tecnología educativa y su evolución hacia el E-Learning........................................................................21
Entornos de aprendizaje virtual..........................................................................................................................22
Moodle un LMS libre y de código abierto........................................................................................................24
La investigación sobre el impacto de Moodle en la UPTC...........................................................................26
Metodología del proyecto....................................................................................................................................27
Técnicas de recolección de información...........................................................................................................28
Particiones establecidas según el número de cursos:....................................................................................28
Referencias..............................................................................................................................................................30
CAPÍTULO II. MOODLE EN LA EDUCACIÓN - ESTADO DEL ARTE
Myriam Cecilia Leguizamón González, Edwin Geovanny Piratova Mesa.........................................31
Presentación...........................................................................................................................................................33
Moodle a Nivel Internacional..............................................................................................................................34
Moodle a Nivel Nacional......................................................................................................................................45
Referencias..............................................................................................................................................................53
CAPÍTULO III. EL USO DIDÁCTICO DEL AULA VIRTUAL EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN PRESENCIALES
Iván Darío Mejía Ortega, Claudia Esperanza Saavedra Bautista, Mary Luz Ortiz Ortiz ...............55
Presentación...........................................................................................................................................................57
Perspectiva teórica................................................................................................................................................57
Integración de las TIC en el aula........................................................................................................................62
Uso didáctico del aula virtual..............................................................................................................................64
Metodología............................................................................................................................................................65
Resultados...............................................................................................................................................................66
Alcance didáctico del aula virtual en el aprendizaje del estudiante............................................................73
Conclusiones..........................................................................................................................................................74
Referencias..............................................................................................................................................................75
CAPÍTULO IV. PLATAFORMA MOODLE EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: PERSPECTIVA DE UN FORMADOR DE FORMADORES.
Sergio Andrés Cadena Bautista, Diego Alejandro Molina Sosa, Adriana Sandoval Espitia............77
Presentación...........................................................................................................................................................79
Experiencia pedagógica en un ambiente virtual.............................................................................................80
La comunicación en la virtualidad y su relación con el aprendizaje............................................................83
La problemática......................................................................................................................................................84
Estrategias de implementación del material....................................................................................................90
Resultado de la implementación........................................................................................................................91
Resultados de la estrategia..................................................................................................................................91
Experiencia pedagógica en un ambiente híbrido............................................................................................93
Instalación y configuración de Moodle.............................................................................................................95
Creación de los cursos.........................................................................................................................................95
Implementación y seguimiento...........................................................................................................................95
Desarrollo de la clase y apropiación del aula virtual......................................................................................98
Resultados de la experiencia pedagógica.........................................................................................................99
Conclusiones....................................................................................................................................................... 102
Referencias........................................................................................................................................................... 103
CAPÍTULO V. DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN WEB PARA PROMOVER EL USO DEL AULA VIRTUAL EN DOCENTES UNIVERSITARIOS EN MODALIDAD PRESENCIAL
Yamit David Moreno Socha, Claudia Esperanza Saavedra Bautista, Edgar Nelson López López...105
Presentación........................................................................................................................................................ 107
Antecedentes...................................................................................................................................................... 107
Génesis de la Idea............................................................................................................................................... 109
Desarrollo del módulo y aspectos técnicos.................................................................................................. 110
Resultados y recomendaciones....................................................................................................................... 117
Referencias........................................................................................................................................................... 118
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0001-7653-500X |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-3706-6188 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Candidata a Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Magíster en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Especialista en Informática y Multimedios y Licenciada en Informática Educativa de la UPTC. Profesora de la Licenciatura en Informática y de la Maestría en Ambientes Educativos mediados por TIC. Par Académico del Consejo Nacional de Acreditación. Docente investigadora, perteneciente al grupo de investigación Ciencia y Educación en Tecnología Informática – CETIN. Miembro de la Red Académica REPETIC. Como parte de su trayectoria investigativa ha participado en eventos académicos nacionales e internacionales como ponente y organizadora, ha publicado artículos y capítulos de libro sobre Formación docente, práctica pedagógica, TIC en educación y pensamiento reflexivo.
| Tipo ID | Nombre ID | Valor ID |
|---|---|---|
| ORCID | ---- | https://orcid.org/0000-0003-4549-7156 |
| Afiliación | Posición profesional |
|---|---|
| Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | ---- |
Cuenta con estudios doctorales en educación de la Universidad La Salle Costa Rica. Magíster en TIC aplicadas a la educación Universidad Pedagógica Nacional. Especialista en diseño y construcción de soluciones telemáticas, Universidad Autónoma de Colombia. Licenciada en informática educativa. UPTC. Actualmente se desempeña como coordinadora general de práctica pedagógica Investigativa de profundización y como docente en pregrado del Programa Licenciatura en Informática y posgrado en la UPTC por más de 15 años. Docente investigadora Junior, del grupo CETIN categoría C MINCIENCIAS. Ha participado en eventos nacionales e internacionales en calidad de ponente. Miembro de la redes académicas: REPETIC y RED ESTRADO. Cuenta con publicaciones en artículos y capítulos de libros relacionados con las TIC en la educación, la práctica pedagógica, estrategias pedagógicas.
Publicaciones recientes:
Revisión de reflexiones documentadas de las TIC en las prácticas pedagógicas: disertaciones vigentes en tiempos de pandemia (2022), Adicción a Internet en tiempos de COVID-19. Programa de prevención (2022), Transformaciones de las prácticas pedagógicas investigativas en un año de pandemia (2022), Estrategias didácticas mediadas por TIC. Últimas dos décadas en Colombia (2021), Alfabetización Informacional: una vía de acceso a la información confiable (2021), Pandemia y Trabajo Docente en Colombia: lecturas en Contexto (2021), y en política pública orientaciones curriculares para el área de tecnología e informática en educación básica y media (2022).
