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Introducción
Capítulo primero
Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual. Marco contextual
1. Perspectiva histórica de las actitudes hacia las personas discapacitadas
2. El concepto de discapacidad intelectual
3. Clasificaciones de la discapacidad intelectual
Capítulo segundo
Desarrollo cognitivo y aprendizaje de las personas con discapacidad
1. La Teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo
2. Teorías del “defecto”
3. Teorías del procesamiento de la información en comunicación-educación
4. La teoría de modificabilidad estructural cognitiva
5. Desarrollo cognitivo de las personas con Síndrome de Down
6. Algunas formas de aprendizaje de las personas con discapacidad intelectual
Capítulo tercero
Propuesta para la enseñanza a personas con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidades intelectuales del núcleo temático "estructura aditiva" haciendo uso de la informática
1. Objetivos que se pretenden alcanzar con la propuesta
2. Procesos de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas. El caso de las personas con discapacidad intelectual
3. Análisis del Núcleo Temático "Estructura aditiva"
4. Algunos problemas verbales de estructura aditiva
5. Forma de trabajo en el aula
6. Software educativo "La granja y el circo: dos mundos para disfrutar"
7. Secuencia de actividades
8. Evaluación de la propuesta
Capítulo cuarto
Análisis de la gestión en el aula
1. Análisis del desempeño de cada estudiante con relación a los logros generales de aprendizaje
2. Análisis general del desempeño de los niños durante cada sesión
3. Análisis general del alcance de los logros de aprendizaje
Conclusiones
Apéndices
Bibliografía
