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Contenido “Presentación”
Usos de las Guías de Educamos Juntos en la comunidad escolar 3
¿Qué es el programa “Educamos Juntos”?
¿Quiénes construimos el programa?
Programas presenciales
¿Para qué lo hemos producido?
¿Por qué educar para la vida social?
Nuestros fundamentos:
Psicología Cultural y Clínica
¿Cómo funciona?
Respecto a los temas y situaciones
El aprendizaje en el programa Educamos Juntos
El Mediador o facilitador
Tareas del Mediador
Recomendaciones metodológicas
Cada sesión tiene los siguientes momentos
¿Quiénes nos acompañarán en estos encuentros?
Familias “Educamos Juntos”
Guía de la actividad cero
Contenido “Papá y mamá ¿Somos educadores?”
Papá y mamá ¿somos educadores?
Eje de Reflexión
Usos de las Guías de Educamos Juntos en la comunidad escolar
Introducción
Recomendaciones generales
Sesión 1.
¿Criar o educar a los hijos?
Objetivos de formación de los participantes
Actividad 1.
Educar para formar personas
Actividad 2.
Cuando yo era niño
Actividad 3. Diciendo y haciendo
Actividad 4. Recordemos
Sesión 2.
¿Cómo es eso de educar en casa?
Objetivos de formación de los participantes
Actividad 1. Mañana hay paseo
Actividad 2. Crecer implica asumir reto
Actividad 3. Diciendo y haciendo
Actividad 4. Recordemos
Sesión 3.
¿Queremos que sean adultos como nosotros?
Objetivos de formación de los participantes
Actividad 1.
Nuestros niños copian lo que somos
Actividad 2. Los padres nos cuentan…
Actividad 3. Un adulto que admiro
Actividad 4. Diciendo y haciendo
Actividad 5. Recordemos
Anexos módulo 2
Contenido “El desarrollo de nuestros niños”
El desarrollo de nuestros niños
Usos de las Guías de Educamos Juntos en la comunidad escolar
Eje de Reflexión del módulo 2
Recomendaciones generales
Sesión 1.
Los adultos y el desarrollo de los niños
Introducción
Objetivos de formación de los participantes
Actividad 1.
¿Qué es el desarrollo infantil?
Actividad 2.
Expectativas frente al desarrollo
Actividad 3.
Características del desarrollo de mi hijo/niño
Actividad 4. Diciendo y haciendo
Actividad 5. Recordemos
Sesión 2.
¿Qué necesitan nuestros niños para volverse personas?
Objetivos de formación de los participantes
Actividad 1.
Habilidades y capacidades, un mundo posible para nuestros niños
Actividad 2.
¿Cómo promovemos las habilidades de los niños?
Actividad 3.
¿Cómo experimentan los niños el mundo?
Actividad 4. Diciendo y haciendo
Actividad 5. Recordemos
Sesión 3.
Redescubriendo a nuestros niños
Objetivos de formación de los participantes
Actividad 1.
Mi experiencia como hijo
Actividad 2.
Evocando los primeros años con mi hijo
Actividad 3. Así es mi hijo
Actividad 4. Diciendo y Haciendo
Actividad 5. Recordemos
Anexos módulo 2
Contenido “Orientar y regular los comportamientos sociales de los niños”
Orientar y regular los comportamientos sociales de los niños
Usos de las Guías de Educamos Juntos en la comunidad escolar
Eje de Reflexión
Recomendaciones generales
Sesión 1.
Encaminar con firmeza y calidez
Objetivos de Formación de los participantes
Actividad 1. Comer a gusto y sin gritos
Actividad 2. Diciendo y haciendo
Actividad 3. Recordemos
Sesión 2.
Establecer límites
Objetivos de formación de los participantes
Actividad 1. Hora de hacer tareas
Actividad 2. Diciendo y haciendo
Actividad 3. Recordemos
Sesión 3.
Corregir con paciencia, no con exasperación o rabia
Objetivos de formación de los participantes
Actividad 1. Esta niña no hace caso
Actividad 2. Diciendo y haciendo
Actividad 3. Recordemos
Anexos módulo 3
Contenido “Aprendiendo a ser personas: familia y maestros modelan la vida social de los niños”
Aprendiendo a ser personas: familia y maestros modelan la vida social de los niños
Usos de las Guías de Educamos Juntos en la comunidad escolar
Eje de Reflexión del módulo 4
Recomendaciones generales
Sesión 1.
Familia y escuela: una tarea en común
Introducción
Objetivos de formación de los participantes
Actividad 1.
¿Por qué los suspendieron en el colegio?
Actividad 2.
Reunión de padres en el colegio
Actividad 3. Diciendo y haciendo
Actividad 4. Recordemos
Sesión 2.
Conflictos entre niños
Introducción
Objetivos de formación de los participantes
Actividad 1.
¿Estaban jugando o hubo agresión?
Actividad 2.
¿Defender al hijo o comprender el conflicto?
Actividad 3. Diciendo y haciendo.
Actividad 4. Recordemos
Sesión 3.
El problema ¿es sólo mío?
Introducción
Objetivos de formación de los participantes
Actividad 1.
Analizando el conflicto
Actividad 2.
¿A usted también le pasa?
Actividad 3.
Opinamos y nos comprometemos
Actividad 4. Diciendo y haciendo.
Actividad 5. Recordemos.
Anexos módulo 4
