Educación, modelos de desarrollo y formación de competencias

Diálogos pedagógicos

• Editorial UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA

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  • Autor: Rosario Castro
  • Autor: María Diez
  • Autor: Susana Helfer
  • Autor: Susana Huberman
  • Autor: Martín López
  • Autor: Benjamín Marticorena
  • Autor: Farah Mora Leython
  • Autor: Luisa Pinto Cueto
  • Autor: Daniel Quineche

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• Desde Platón y Rousseau hasta John Dewey y Amartya Sen, el desarrollo de las competencias, o capacidades, ha sido un hilo conductor a lo largo de la historia en el debate sobre el fin de la educación. ¿En qué consiste la educación’ ¿En adquirir conocimientos o en desarrollar competencias? Para los educadores, es importante contestar esta pregunta, sobre todo en el contexto del mundo globalizado donde el ritmo de cambio es cada vez más veloz. Si bien es significativo tener conocimientos básicos, surge la pregunta de si no es más importante aprender a aprender, es decir, desarrollar la capacidad de adaptarse a nuevos contextos y nuevas circunstancias. Hoy, sobre todo, los educadores saben que existen límites en lo que se puede enseñar y aprender. La cantidad de información disponible es inagotable. En este sentido, en vez de una educación basada puramente en el aprendizaje de información, la idea de una educación basada en el desarrollo de las capacidades está ganando terreno en el mundo educativo.

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• Ilustrado: No