Educación histórica y memoria colectiva en la Centroamérica
contemporánea es un libro que surge de la Red Centroamericana de
Investigación y Docencia en Estudios Sociales y Ciudadanías Críticas
(RECIDEC), con el fin de realizar una investigación conjunta entre
universidades centroamericanas y situar el debate de la enseñanza de
la historia desde las aulas de secundaria. Producto de esta integración,
surgió la idea de sistematizar los resultados en un libro que motive
el debate de las didácticas específicas en la región, y que, además,
muestre los resultados obtenidos.
El tema de la educación es un asunto político, y lamentablemente por
esa vinculación, los retrocesos son aún más profundos y graves, en tanto
que la política en Centroamérica sigue siendo un asunto de caudillismos
y malas decisiones que no permiten superar problemas profundos de
desigualdad y falta de educación digna para las mayorías. Esta es una
invitación a considerar que la historia vivida por estudiantes y docentes
importa tanto como la que se publica en los libros historiográficos.
En otras palabras, el conocimiento que se produce en las aulas está
permeado por las subjetividades y significados que el profesorado y
alumnado le otorga al pasado, y por las formas en las que construye
sus visiones sobre el presente y el futuro.
