Búsqueda avanzada
(por colaborador, editorial, año de edición, formatos)
Contenido
Presentación ix
1. Educación y salud pública 1
Aproximación histórica a la educación: una mirada desde la salud pública 2
La educación en las políticas de salud pública en Colombia 12
Enseñanza e investigación sobre educación en el campo de la salud pública 22
Educación en el campo de la salud pública: escenario de tensiones y debates 25
2. Educación, salud pública y campo 26
De la educación sanitaria a la educación para la salud 26
¿Por qué no educación para la salud? 28
¿Por qué educación en el campo de la salud pública? 38
3. Sociología de la educación 42
Cultura, sociedad y socialización 44
Cultura y socialización 44
El discurso biomédico: campo de control simbólico 49
Representaciones sociales y conocimiento biomédico 55
La co-construcción del sujeto mediado por la educación 56
La racionalidad de la vida cotidiana: un proceso generativo 57
Significados y construcción de identidad 59
Las prácticas pedagógicas en el campo de la salud pública 67
Escenario de socialización secundaria y ejercicio de poder: control y violencia simbólica 68
Escenario impositivo: ¿cómo se produce? 69
El escenario comunicativo y la producción de significados 77
Sociología de la educación, acción política y análisis pedagógico 85
4. Fundamentación pedagógica 88
Pedagogía: ¿disciplina o campo? Hacia una visión transdisciplinar 93
Las prácticas pedagógicas 95
Corrientes pedagógicas 98
Corriente tradicional 100
Corriente renovadora-progresista 103
Corriente crítica 106
Educación popular 109
Una educación dialógica, problematizadora y liberadora 112
Un método hermenéutico, dialéctico, participativo e investigativo 113
Fundamentación pedagógica y educación en el campo de la salud pública 120
5. Corrientes de la educación en el campo de la salud pública 122
Educación y comportamiento: la tradición anglosajona 124
Una mirada crítica en la tradición anglosajona 130
Paradigmas y la tradición alemana 133
La tradición latinoamericana y la educación popular 136
Las corrientes: tradición, teoría y práctica 141
6. Salud pública, justicia social y educación 146
Corrientes en salud pública 147
El objeto: la salud 150
Sujeto y sociedad 151
Ontología: la realidad 153
Epistemología 155
Racionalidad 159
Justicia 160
Las corrientes en salud pública y la justicia: la educación Como derecho 168
7. La propuesta pedagógica 177
La necesidad educativa y su problematización 179
Antecedentes desde una perspectiva de la educación en el campo de la salud pública 181
El escenario, los sujetos y sus condiciones 184
Justificación 185
Fundamentación teórica 185
La fundamentación en salud pública 186
La fundamentación pedagógica 188
Objetivos 191
Concepciones respecto al educando, el educador y sus relaciones 192
Contenidos 193
Método 193
Evaluación 195
Referencias bibliográficas 197
