I. TRAZANDO LINEAS
SOBRE DISEÑO GRÁFICO Y SER DISEÑADOR
01 DISEÑAR ES COMO TRADUCIR COMO RE-INTERPRETAR
02 EL DISEÑADOR ES COMO UN CO-AUTOR
03 EL DISEÑO GRÁFICO BUSCA POTENCIAR LA SIGNIFICABILIDAD
04 LAS APUESTAS GRÁFICAS ABREN LA COMUNICACIÓN
05 DISEÑAR CONLLEVA UNA TRIPLE RESPONSABILIDAD SOBRE PROCESOS DE DISEÑO
06 INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
07 PREGUNTAS Y PROBLEMAS
08 AMPLITUD DE REPERTORIOS
09 PENSAMIENTO METAFÓRICO
10 COMPOSICiÓN
SOBRE FORMACiÓN EN DISEÑO
11 EL MAESTRO ABRE EL ALUMNO ACCEDE
12 TALLER, ENCUENTRO DE UNOS-CON-OTROS
13 PRETEXTO Y CONTEXTO
14 RE-VISIÓN DEL HACER-SER
15 EL MAESTRO SE-CUESTIONA
11. PROPICIANDO APRENDIZAJES
16 ¿CÓMO NOS TOCA PREGUNTAR EN TALLER?
17 ¿QuÉ y CÓMO MUEVEN LAS METÁFORAS EL TALLER?
PROCESOS Y TRAYECTOS
18 ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ HAGO LO QUE HAGO?
19 ¿CÓMO EMPEZAR, CÓMO SEGUIR?
20 ¿QuÉ TAL SI .. .? ¿Y POR QUÉ NO?
21 ¿QuÉ MIRO. QUÉ MIRAS. QUÉ COMPARTIMOS?
APUESTAS EN REVISiÓN
22 ¿QuÉ DE LA FORMA ESTÁ EN JUEGO?)
23 ¿A QUÉ Y CÓMO CO-RESPONDE CADA PROPUESTA GRÁFICA?
RETROSPECTIVA EN REFLEXiÓN
24 ¿AHORA. QUÉ SÉ QUE SÉ Y QUÉ ME SIGUE INQUIETANDO?
25 ¿QuÉ ME CARACTERIZA DISEÑADOR? (160)
III. EXHIBIENDO DESDE LOS ALUMNOS
IMÁGENES GRÁFICAS PARA LEER. VER. SENTIR
26 ORIENTANDO LA LECTURA
27 DE LO INVISIBLE A LO MANIFIESTO
28 AGILIZANDO DECISIONES
29 MARCANDO DIFERENCIAS Y CONTINUIDADES
30 TEXTOS ESCENIFICADOS
31 IMAGE(I)NANDO
32 QUIÉN SOY DISEÑADOR
REFERENCIAS
