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Los estudiantes en situación vulnerable se ven limitados para desarrollar las competencias que contribuyen a mejorar su calidad de vida, es por ello que las escuelas no sólo deben hacer efectivo el derecho de aprender a lo largo de la vida, sino ocuparse también del bienestar general de sus alumnos, es decir, de su salud integral mediante programas coordinados con el sector salud y las instituciones de educación superior de la misma área.
En este libro se presentan importantes resultados de una investigación que la Facultad de Medicina y Ciencias Biomédicas realizó de forma colaborativa con la Secretaría de Educación y Deporte, y Servicios Culturales del Estado de Chihuahua. Se obtuvo la historia clínica de 675 estudiantes de educación secundaria de la región serrana a quienes se les aplicó un cuestionario con apoyo de médicos pasantes para valorar cómo influye la salud física, mental y el contexto educativo y familiar en el desarrollo de competencias para la vida. Obteniendo evidencias importantes que demuestran que la salud física y mental, así como los contextos educativo y familiar, inciden significativamente en el desarrollo de competencias. Sin embargo, cuando estos aspectos que definen la calidad de vida son positivos, indudablemente favorecen el desarrollo de competencias para la vida.
Haydeé Parra Acosta, coordinadora
Equipo de investigación:
Romelia Hinojosa Luján
Luis Carlos Quintana Madrid
Por la Facultad de Medicina y Ciencias Biomédicas:
Raúl Manuel Favela Campos, Julio César López González, Carolina Guevara López, Alma Delia Vázquez Aguirre, Juan Carlos Cantú Reyes, Jair Carrazco Palafox, Griselda Giseh Sánchez Caña, Ana Evelia Parra González, Edith Lorena Landeros Moreno, María Cristina Barragá Ávila y Keila Karina Torres Chávez.
Por la Secretaría de Educación y Deporte:
Claudia Estela Chong Velázquez, Alicia Fonseca Venegas, Francisca Quezada Venegas y Óscar Cázares Delgado.
Por Servicios Educativos del Estado de Chihuahua:
José López Loya, José Luis García Leos, Lourdes Elizabeth Carrillo Vargas, Silvia Margarita Araiza Mendoza y Ramiro Magaña y García.
