Esta obra recoge parte del informe final del proyecto de investigación titulado "Prototipo de software educativo para el desarrollo de habilidades cognitivas en la resolución de problemas de mecánica vectorial (estática)" avalado por el Consejo de Investigación Bonaventuriano CIB en la convocatoria 2006-2007; consta de cuatro capítulos y Llena sección de anexos.El primer capítulo comprende los antecedentes, la conceptualización y el dominio de conocimiento. En los antecedentes se presentan investigaciones hechas en la Última década. En la conceptualización se hace una revisión de las teorías que fundamentan el razonamiento deductivo como habilidad cognitiva y los enormes más frecuentes que cometen los individuos cuando tratan de razonar deductivamente.El segundo capítulo presenta: la pregunta de investigación, las hipótesis, los objetivos, las variables y el diseño metodológico que contiene el diseño experimental y hace referencia a: la población, los grupos, los instrumentos utilizados y el análisis e interpretación de los resultados.El tercer capítulo describe el diseño tecnológico, el cual consta de: modelo tecnológico, modelo de dominio de conocimiento, módulos del software educativo, modelo del estudiante, madeja pedagógico, diseño del software educativo, la validación por expertos y usuarios, y al final se describe el aplicativo web desarrollado.El cuarto capítulo muestra los resultados obtenidos, su análisis estadístico, la confrontación de los resultados obtenidos contra los antecedentes y la teoría, también se plantean algunas perspectivas de futuras investigaciones y conclusiones.Los anexos presentan los instrumentos empleados para el prest (parte escrita y parte grafica), el postest, el manual dc instalación del software y el manual de usuario del mismo.El primer capítulo comprende los antecedentes, la conceptualización y el dominio de conocimiento. En los antecedentes se presentan investigaciones hechas en la Última década. En la conceptualización se hace una revisión de las teorías que fundamentan el razonamiento deductivo como habilidad cognitiva y los enormes más frecuentes que cometen los individuos cuando tratan de razonar deductivamente.El segundo capítulo presenta: la pregunta de investigación, las hipótesis, los objetivos, las variables y el diseño metodológico que contiene el diseño experimental y hace referencia a: la población, los grupos, los instrumentos utilizados y el análisis e interpretación de los resultados.El tercer capítulo describe el diseño tecnológico, el cual consta de: modelo tecnológico, modelo de dominio de conocimiento, módulos del software educativo, modelo del estudiante, madeja pedagógico, diseño del software educativo, la validación por expertos y usuarios, y al final se describe el aplicativo web desarrollado.El cuarto capítulo muestra los resultados obtenidos, su análisis estadístico, la confrontación de los resultados obtenidos contra los antecedentes y la teoría, también se plantean algunas perspectivas de futuras investigaciones y conclusiones.Los anexos presentan los instrumentos empleados para el prest (parte escrita y parte grafica), el postest, el manual dc instalación del software y el manual de usuario del mismo.El segundo capítulo presenta: la pregunta de investigación, las hipótesis, los objetivos, las variables y el diseño metodológico que contiene el diseño experimental y hace referencia a: la población, los grupos, los instrumentos utilizados y el análisis e interpretación de los resultados.El tercer capítulo describe el diseño tecnológico, el cual consta de: modelo tecnológico, modelo de dominio de conocimiento, módulos del software educativo, modelo del estudiante, madeja pedagógico, diseño del software educativo, la validación por expertos y usuarios, y al final se describe el aplicativo web desarrollado.El cuarto capítulo muestra los resultados obtenidos, su análisis estadístico, la confrontación de los resultados obtenidos contra los antecedentes y la teoría, también se plantean algunas perspectivas de futuras investigaciones y conclusiones.Los anexos presentan los instrumentos empleados para el prest (parte escrita y parte grafica), el postest, el manual dc instalación del software y el manual de usuario del mismo.El tercer capítulo describe el diseño tecnológico, el cual consta de: modelo tecnológico, modelo de dominio de conocimiento, módulos del software educativo, modelo del estudiante, madeja pedagógico, diseño del software educativo, la validación por expertos y usuarios, y al final se describe el aplicativo web desarrollado.El cuarto capítulo muestra los resultados obtenidos, su análisis estadístico, la confrontación de los resultados obtenidos contra los antecedentes y la teoría, también se plantean algunas perspectivas de futuras investigaciones y conclusiones.Los anexos presentan los instrumentos empleados para el prest (parte escrita y parte grafica), el postest, el manual dc instalación del software y el manual de usuario del mismo.El cuarto capítulo muestra los resultados obtenidos, su análisis estadístico, la confrontación de los resultados obtenidos contra los antecedentes y la teoría, también se plantean algunas perspectivas de futuras investigaciones y conclusiones.Los anexos presentan los instrumentos empleados para el prest (parte escrita y parte grafica), el postest, el manual dc instalación del software y el manual de usuario del mismo.Los anexos presentan los instrumentos empleados para el prest (parte escrita y parte grafica), el postest, el manual dc instalación del software y el manual de usuario del mismo.
