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Desafíos educativos contemporáneos
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Desafíos educativos contemporáneos

Educación salesiana para la innovación y participación en contexto de crisis

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Estado: Activo
ISBN-13: 9789978107348
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Idioma del texto: Español
Idioma original de un texto traducido: Español
Tamaño: 15 x 21 x 2.146 cm
Peso: 0.528 kg
Total de páginas numeradas: 404 Páginas
Sello editorial: abyayala.org.ec
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Quito
País de publicación: Ecuador
Fecha de publicación: 2022-11-16
Tipo de derechos de venta: En venta, con derechos no exclusivos, en los países y territorios especificados
País(es) incluido(s): Argentina, Brasil, Colombia, España, Reino Unido de Gran Bretaña, México, Perú, Estados Unidos de América, Uruguay
Consulta y descarga

Presentación / Presentation
Introducción / Introduction
Eje temático 1
DESAFÍOS EDUCATIVO-PASTORALES CONTEMPORÁNEOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SALESIANA EN EL CONTEXTO DE CRISIS
Conferencia magistral
Master Conference
Miguel Ángel García Morcuende, sdb.
Perspectiva de los docentes y estudiantes de la UPS respecto a la pandemia por COVID-19 en la educación telemática
Perspective from UPS Teachers and Students Regarding the COVID-19 Pandemic in Telematics Education
Juan Cárdenas Tapia, sdb / Pablo Farfán
Un profesor motivado: factor clave en ambientes de aprendizaje. Andamiaje teórico
A Motivated Teacher: key factor in Learning Environments. theoretical scaffolding
Alejandro Rodríguez
Integral Ecology and Interculturality: Which Representations and Experiences in University Students?
Sostenibilidad e interculturalidad: representaciones y experiencias en estudiantes universitarios
Anna Pileri / Michela Drusian / Juan Sabino López / Marian García
¿Global, Glocal or Local? The Representations of European University Students Spanning from the Environmental Ecosystem to the Human Ecosystem
¿Global, glocal o local? Las representaciones de los estudiantes universitarios europeos desde el ecosistema ambiental hasta el ecosistema humano
Davide Girardi / Claudia Chiavarino / Alessio Rocchi
La presencialidad del docente: el elemento didáctico clave en la modalidad híbrida que acompaña
The Presence of the Teacher: The Didactic Element in the Hybrid Modality
Sara Sánchez Tapia
Eje temático 2
FORMAS Y ESPACIOS PARA LA PARTICIPACIÓN JUVENIL
Conferencia magistral
Master Conference
Vanildes Gonçalves dos Santos
Desafíos educativos contemporáneos: educación salesiana para innovación y participación en contextos de crisis
Contemporary Educational Challenges: Salesian Education for Innovation and Participation in Contexts of Crisis
María Sol Villagómez / Marcelo Farfán / Daniel Llanos / Tatiana Jácome
Formas y espacios de participación juvenil: ética y ciudadanía
Forms and Spaces for Youth Participation: Ethics and Citizenship
Carmen Víllora Sánchez / Antonio Rodríguez López
Experiencia de intercambio educativo juvenil intercultural
Intercultural Youth Educational Exchange Experience
Gustavo Adolfo Ponce / Magali Viscarra Zúniga / Nancy Carolina Salinas
Eje temático 3
INNOVACIONES EDUCATIVAS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CONTEXTOS DE FRONTERA
Conferencia magistral
Master Conference
Roberto Ravera
Experiencias docentes, oportunidades y desafíos para la educación en tiempos de emergencia sanitaria
Teaching experiences, opportunities and challenges for education in times of health emergency
Floralba del Rocío Aguilar
Percepción de los docentes respecto al uso de la realidad virtual como recurso didáctico
Perception of Teachers Regarding the use of Virtual Reality as a Didactic Resource
Eduardo Menjívar Valencia
Educación en situaciones de privación de la libertad y proyectos de vida: las voces de los docentes
Education in Situations of Deprivation of Liberty and Life Projects: The Teachers’ Voices
Juan Pablo Aires/ Brenda Marilao / Bautista Klampachas / María José Lopetegui / Héctor Rausch / Camila Sanchéz
Acompañamiento en la educación superior salesiana: el caso de la Universidad Don Bosco de El Salvador
Accompaniment in Salesian Higher Education:
The case of Don Bosco University of El Salvador
Mónica Margarita Lazo Alfara
El arte de pactar en el CES Don Bosco (Madrid, España)
The Art of Reaching Agreement at CES Don Bosco College (Madrid, Spain)
Rubén Iduriaga Carbonero
Experiencia de implementación de un enfoque didáctico inspirado en la teoría de las inteligencias múltiples en el contexto universitario
Experience of Implementation of a Didactic Focus Inspired in the Theory of Multiple Intelligences in the University Context
María Pacheco Ruiz

  • FAM016000 FAMILIA Y RELACIONES > Educación (Principal)
  • 370 Sociología y Antropología > Educación > Educación (Principal)
  • Educación
María Sol Villagómez Rodriguez
Nombre invertido: Villagómez Rodriguez, María Sol
Género: Femenino
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Universidad Politécnica Salesiana ----

Biografía:
Doctora en Educación por la Universidade Federal de Minas Gerais (2016), máster en Docencia con mención en Educomunicación por la UPS-Quito (1999) y licenciada en Ciencias de la Educación por la PUCE (1995). Fue Vicerrectora de la sede Quito (2020-2025). Actualmente es Directora del Doctorado en Educación de la UPS. Se desempeña como profesora investigadora en la UPS-Quito desde 1999 y coordina el grupo de investigación Educación e Interculturalidad (2015-). Fue Directora del Área de Educación (2011-2015), de la Carrera de Pedagogía (2003-2011) y representante de la UPS en el CONESA (2010-2017). También ha sido docente en la PUCE y en la Universidad Central del Ecuador. Es consultora y autora de textos, investigaciones y publicaciones sobre pedagogía, interculturalidad, políticas educativas y educación crítica.

Celina Rivera
Nombre invertido: Rivera, Celina
Género: Femenino
Biografía: Directora del Instituto de Investigación y Formación Pedagógica de la Universidad Don Bosco. Máster en Liderazgo Gerencial Educativo, licenciada en Ciencias de la Educación, doctorada en Educación. Actualmente es coordinadora de IUS EG América.
Rubén Iduriaga
Nombre invertido: Iduriaga, Rubén
Género: Masculino
Biografía: Psicólogo por la Universidad Autónoma de Madrid y logopeda perteneciente al Colegio de Logopedas de Madrid, especialista en trastornos del lenguaje. Actualmente, centra su investigación y divulgación en el ámbito de la dislexia en adultos y es el director del CES Don Bosco desde 2020.
Luis Marqués
Nombre invertido: Marqués, Luis
Género: Masculino
Biografía:
Doctor en Filosofía en Ciencias Sociales por la Escuela de Graduados de Ciencias Sociales de la Sociedad Global de la Universidad de Waseda (Programa de Estudios Japoneses Contemporáneos) Totsukamachi, Tokio. Docente de la Universidad Politécnica Salesiana de Tokio y coordinador de IUS EG Asia Este.

P. Oscar Lozano sdb
Nombre invertido: Lozano sdb, P. Oscar
Género: Masculino
Biografía: Doctorando en Ciencias de la Educación de la UPS (Universidad Pontificia Salesiana de Roma) y profesor asistente de la misma. Ha colaborado como secretario del UPS-Q (oficio de evaluación, investigación y cualidad) y participa como “experto” en la AVEPRO (Agencia para la Valoración y la Promoción de la Calidad de las Universidades y Facultades Eclesiásticas de la Santa Sede). Es el actual coordinador general de las IUS.
Katia Papic
Nombre invertido: Papic, Katia
Género: Femenino
Biografía: Doctora en Comunicación Organizacional, profesora de historia, geografía y educación cívica, máster en Educación con mención en Administración Educativa por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es miembro del Grupo de Estudios de Salesianidad (GES) y académica del Instituto Interdisciplinario en Pedagogía y Educación, de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Silva Henríquez.
Valeria Vasconcelos
Nombre invertido: Vasconcelos, Valeria
Género: Femenino
Biografía: Educadora popular, máster en Educación Especial por la Universidad Federal de São Carlos, doctora en Educación por la Universidad Federal de São Carlos-Universidad de Salamanca (España) y posdoctorado por la Universidad Júlio de Mesquita Filho.
Sabino de Juan López
Nombre invertido: de Juan López, Sabino
Género: Masculino
Biografía: Doctor en Filosofía por la UNED, licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid y licenciado en Teología por la Universidad Pontificia Salamanca.
Daniel Gustavo Llanos Erazo
Nombre invertido: Llanos Erazo, Daniel Gustavo
Género: Masculino
Afiliación profesional:
Afiliación Posición profesional
Universidad Politécnica Salesiana ----

Biografía: Ecuatoriano. Estudios en Pedagogía y Sociología. Magíster en Política Social por la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador. Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina. Postdoctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (CLACSO, CINDE, Universidad de Lanús, FLACSO Argentina y Pontificia Universidad Católica de São Paulo). Director Nacional del Área de Educación de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador. Investigador del Centro de Investigaciones de la Niñez, Adolescencia y Juventud y miembro del Grupo de Investigación Educación e Interculturalidad. Docente en carreras de grado y programas de posgrado de la misma universidad y de otras universidades latinoamericanas. Co-coordinador del Grupo de Trabajo CLACSO “Infancias y Juventudes”.
Sylvia Tatiana Rosero Palacios
Nombre invertido: Rosero Palacios, Sylvia Tatiana
Género: Femenino
Biografía: Directora de la carrera de Educación Inicial, es licenciada en educación con especialidad en educación preescolar y cuenta con un máster en docencia con mención en edu-comunicación. Se desempeña como docente de las asignaturas de pedagogía general, así como de currículo y planificación en educación inicial y preparatoria.
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