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Introducción
A manera de diagnóstico
CAPÍTULO 1
LOS NIÑOS Y NIÑAS TIENEN DERECHO
1.1 Visiones de infancia y enfoque de Derechos
1.2 Conceptualizaciones claves para comenzar
Niño y niña
Norma social
Ley
Convención
Derechos del hombre y del ciudadano
Derechos fundamentales y libertades públicas
Declaración Universal de los Derechos Humanos
1.3 Tenemos derechos…si los ejercemos
Declaración de los Derechos del Niño
Convención de los Derechos del Niño
Guía de actividades a manera de autoevaluación
CAPÍTULO 2
DERECHOS DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN ECUADOR
2. 1 Desafíos de trabajo para el cumplimiento de los Derechos
2. 2 Código Ecuatoriano para la Niñez y la Adolescencia
2. 3. Instituciones relacionadas con la defensa de los Derechos
Guía de actividades a manera de autoevaluación
CAPÍTULO 3
VIOLACIÓN DE DERECHOS
3. 1 El maltrato
Conceptualización y formas de maltrato
Hablemos de violencia….sin violencia
3. 2 Maltrato y Abuso sexual
El abuso sexual infantil
Falsas creencias sobre el abuso sexual infantil
Detección del abuso
Efectos del abuso: en niños y niñas, a corto y largo plazo
Factores de riesgo
Reacción de las víctimas
Causas y perfil del agresor
Lo que se debe hacer y lo que no en caso de abuso sexual
Sobre la denuncia
Prevención del abuso infantil
Programas de prevención en Centros Educativos
3. 3 El trabajo infantil
Conceptualización, tipos de trabajo infantil
Consecuencias del trabajo infantil
El trabajo infantil para el Código de la Niñez y Adolescencia
Guía de actividades a manera de autoevaluación
CAPÍTULO 4
DIDÁCTICA Y DERECHOS
4.1 Prácticas docentes reflexivas
4.2 Rol docente y Derechos
4.3 Ideas pedagógicas y didácticas para abordar los derechos en la educación
Guía de actividades a manera de autoevaluación
Bibliografía
