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Presentación
Pensamiento social y crisis colombiana
Efectos públicos de las ciencias humanas y sociales
La cuestión pedagógica
Diseño de la investigación
Plan del presente texto
Introducción
El estatuto de la pedagogía
La familiaridad de lo pedagógico
Pedagogía, ciencias humanas y sociales
La pedagogía: entre el mecanismo y el saber
Los nuevos escenarios de la pedagogía como saber
Capítulo 1
Condiciones históricas del espacio discursivo de la pedagogía
Los conflictos en torno a la historia
De la historia disciplinar a la historia social de las disciplinas
Flogisto pedagógico
Dimensiones simbólicas de lo público
Capítulo 2
Representaciones históricas del pedagogo
Oficios de la pedagogía e imágenes del maestro
De las ciencias de la educación a la pedagogía en Colombia
Capítulo 3
Génesis de la pedagogía como saber distintivo
La pregunta por la pedagogía: una analogía con la indagación antropológica
Ámbitos de intelección y ambientes de producción
La caja negra de la producción pedagógica
Los circuitos de la producción pedagógica
Institucionalización social e institucionalización cognitiva
Capítulo 4
La doble existencia del saber distintivo
Racionalidad social de la pedagogía
Las permisiones del saber distintivo
Retóricas de la acreditación
Capítulo 5
Saber distintivo y prácticas docentes
El universo de las prácticas docentes
La fuerza de los orígenes
La pedagogía en acción
Las estructuras profundas de las prácticas docentes
Capítulo 6
Discurso pedagógico y discurso político
Los efectos extendidos de un espacio discursivo
La pedagogía de la política
Las imágenes del pedagogo y las imágenes del político
La popularización pedagógica como cuestionamiento a la escuela
Capítulo 7
Conclusiones. La ciudad escolarizada
Anexos
Anexo 1. Modelo de seguimiento a la producción
Anexo 2. Breves consideraciones etnográficas
Bibliografía
