CONTENIDO
INTRODUCCIÓN. La escuela: ¿formación de mano de obra o sujetos críticos?
INTRODUCTION. The School: Training Workforce or Critical Individuals?
1. MARCO TEÓRICO
THEORETICAL FRAMEWORK
Los sujetos sociales: problemas y discusiones teóricas en torno a su función y constitución
Los sujetos sociales en el pensamiento de Hugo Zemelman: producto y producentes de historia
Necesidades, utopía y proyecto: dialéctica en el estudio de los sujetos sociales
Constitución del sujeto social: esquema de trabajo y niveles de observación
Sujeto potencial y actuante: reconocedores de opciones y constructores de realidades
2. METODOLOGÍA
METHODOLOGY
3. DELIMITACIÓN
DELIMITATION
Ciudad Bolívar, la hoguera de las ilusiones
UPZ 69. Ismael Perdomo y el Colegio María Mercedes Carranza
UPZ 70. Jerusalén y el Colegio Arborizadora Alta
Ciudad Bolívar: luchas sociales e iniciativas organizativas
4. CONTEXTUALIZACIÓN: POLíTICAS EDUCATIVAS COMO CONTENIDOS DE DETERMINACIÓN DE LOS SUJETOS SOCIALES
CONTEXTUALIZATION: EDUCATION POLICIES AS ONE OF THE CONTENTS FOR DETERMINING SOCIAL SUBJECTS
Política educativa en Colombia desde 1950 hasta 2014
La educación en Bogotá: Samuel Moreno y Gustavo Petro
5. COLEGIO ARBORIZADRORA ALTA: LOS DOCENTES TAMBIÉN CONSTRUYEN SUEÑOS ARBOR!ZADORA ALTA SCHOOL: TEACHERS ALSO BUlLO DREAMS
Ámbito Análisis de lo individual: ¿campos de determinación o de posibilidad?
Ámbito de análisis de lo colectivo: trabajo colectivo, la base para la construcción de conocimiento
Ámbito de análisis de la utopía: ¿sueños o desesperanzas?
Ámbito de análisis del proyecto: proyectos de aula condensadores de sueños y anhelos
Consideraciones finales: Colegio Arborizadora Alta
6. COLEGIO MARíA MERCEDES CARRANZA: ESTUDIANTES COMO GESTORES DE CAMBIO MARíA MERCEDES CARRANZA SCHOOL: STUDENTS AS CHANGE PROMOTERS
Ámbito de análisis de lo individual: si potencias lo individual, potencias lo colectivo
Ámbito de análisis de lo colectivo: ¡organizaciones para el colegio y el barrio!
Ámbito de análisis de la utopía: ruptura entre lo deseado y lo que se espera en el futuro
Ámbito de análisis del proyecto: ¿PEI, un proyecto?
Consideraciones finales: Colegio María Mercedes Carranza IED
7. CONCLUSIONES: EDUCACiÓN PARA LOS SUEÑOS CONCLUSIONS: EDUCATION FOR DREAMS
REFERENCIAS
ANEXOS
Anexo 1. Guía de preguntas
Anexo 2. Datos particulares
Anexo 3. Tabulación de información Colegio Arborizadora Alta
Anexo 4. Tabulación de información Colegio María Mercedes Carranza
