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Bases para una escuela de semilleros de investigación desde el modelo dialogal
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Bases para una escuela de semilleros de investigación desde el modelo dialogal

  • Editorial Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia
    Universidad Cooperativa de Colombia
    • Autor: Miguel Ángel Pérez Ordóñez
  • Investigar es iniciar un viaje. Por eso, así como preparamos lo necesario para llevar en el momento de emprenderlo, las teorías que nos acompañarán en el transcurso del proceso de investigación constituyen, a su vez, un punto de partida. En otro sentido, una teoría no es una llegada, sino un lugar desde el cual partimos. El modelo dialogal considera que antes de iniciar el viaje, el camino o la búsqueda, el investigador debe entender el qué como el saber o la teoría de la cual parte; el cómo, igual a un saber hacer o al método; en tanto que el para qué apunta al ser. Una teoría (el qué), por tanto, no sería nada sin la búsqueda del método (el cómo). Los dos pasos anteriores solo adquieren vida desde la praxis de la actividad mental del ser, que se responde en el para qué. 
Formatos

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Impreso

Tapa blanda o Bolsillo

Estado: Activo
ISBN-13: 9789587600391
Tamaño: 19 x 26 cm
Peso: 0.1800 kg
Número absoluto de páginas: 76 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Fecha de publicación: 2016

Tabla de materias / Tabla de contenido

CONTENIDO 

Prólogo 

Introducción 

CAPÍTULO 1 

El conocimiento en la ciencia

CAPÍTULO 2 

Modelo dialogal 
 
CAPÍTULO 3 

El modelo dialogal y la investigación en el aula como un principio didáctico

CAPÍTULO 4
 
Visión holística del modelo dialogal para desarrollar investigaciones en el aula 
 
CAPÍTULO 5 

Estudio de casos y su relación con la investi-gación en el aula 

CAPÍTULO 6

Relaciones posibles entre el saber. El saber hacer y el ser 

Bibliografía general 


  • EDU000000 EDUCACIÓN > General (Principal)
  • Educación y Pedagogía