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Autorregulación y resolución de problemas en niños DPA - Autorregulación y resolución de problemas en niños
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Autorregulación y resolución de problemas en niños

Aportes para la educación en la primera infancia

  • Editorial Editorial Unimagdalena
    Universidad del Magdalena

  • La autorregulación se reconoce como un elemento clave en el desarrollo cognitivo y socioemocional en la primera infancia, el cual se asocia con un funcionamiento competente del individuo en edades posteriores. ¿Qué es la autorregulación? ¿Cómo se desarrolla esta capacidad en los niños?, ¿Cómo se autorregulan niños caminadores en la resolución de problemas? ¿Por qué es importante apoyar el desarrollo de la autorregulación en la primera infancia? Esclarecer estas preguntas puede ser fundamental para quienes trabajan en el cuidado y la atención educativa de niños desde sus primeros años. El libro aborda aspectos conceptuales sobre la autorregulación, su desarrollo y su importancia en la vida de los niños, presenta evidencia empírica de la manera como niños pequeños se autorregulan en la resolución de problemas y concluye con aportes de la investigación reciente que sustentan la importancia de favorecer el desarrollo de la autorregulación, particularmente en la primera infancia. Se esbozan aspectos claves para apoyar el desarrollo de la autorregulación, que bien pueden servir de pistas en la aplicación práctica de los principios derivados de la evidencia empírica sobre autorregulación en la infancia.
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eBook

Digital (suministrado electrónicamente) - PDF

Estado: Activo
ISBN-13: 9789587469455
DOI: 10.21676/9789587469455
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Tipo de contenido del producto: Texto (legible a simple vista)
Protección técnica de publicación digital: Ninguno
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales:
Permiso de uso en publicaciones digitales: No permitido
Idioma del texto: Español
Tamaño del archivo: 2 Megabytes (MB)
Número absoluto de páginas: 200 Páginas
Sello editorial: Editorial Unimagdalena
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Santa Marta
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2025-10-16

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General

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Elda Luz Cerchiaro Ceballos

Nombre invertido: Cerchiaro Ceballos, Elda Luz
Nombres clave: Elda Luz Cerchiaro Ceballos
Género: Femenino
Biografía:
Doctora en Psicología (Universidad del Valle, Cali). Magister en Estructuras y procesos de Aprendizaje (Universidad Externado de Colombia, Bogotá). Psicóloga (Universidad Metropolitana, Barranquilla). Profesora Titular de planta Programa de Psicología, Universidad del Magdalena. Directora Grupo de investigación Cognición y Educación (Universidad del Magdalena). Investigadora Senior según las dos últimas mediciones de MINCIENCIAS. El interés de su investigación se centra en las áreas de la psicología del desarrollo y de la educación, específicamente en el estudio del desarrollo cognitivo en la infancia y sus implicaciones para la educación de niñas y niños.