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Acerca de los coordinadores
Directorio
Agradecimientos
Prólogo
Capítulo 1. Atención psicológica niños con tumores de sistema nervioso central
1.1 Introducción
1.1.1 Etiología
1.1.2 Generalidades
1.1.3 Signos y síntomas
1.1.4 Tumores más frecuentes
1.1.5 Frecuencia según la edad
1.1.6 Frecuencia según la localización
1.1.7 Tipos de tratamiento
1.1.8 Factores de pronóstico
1.2 Impacto psicosocial de la enfermedad en el paciente
1.2.1 Impacto psicosocial de la enfermedad en los cuidadores
1.3 Intervención de la psicología en el proceso oncológico
1.3.1 Prevención y promoción del bienestar emocional
1.3.2 Diagnóstico
1.4 Evaluación
1.4.1 Instrumentos de evaluación en tumores de sistema nervioso central
1.4.2 Evaluación de estrés
1.4.3 Evaluaciones de ansiedad
1.4.4 Evaluación de depresión
1.4.5 Evaluación neuropsicológica
1.4.6 Evaluación de afrontamiento
1.4.7 Evaluación de personalidad
1.4.8 Evaluación de autoestima
1.4.9 Evaluación de dolor
1.4.10 Evaluación del cuidador
1.5 Tratamiento
1.5.1 Dolor
1.5.2 Cognitivas
1.5.3 Conductuales
1.5.4 Estrés y ansiedad
1.5.5 Depresión
1.5.6 Imagen corporal
1.5.7 Manejo de emociones: enojo, tristeza y miedo
1.5.8 Problema de conducta
1.5.9 Deterioro cognitivo
1.5.10 Cuidadores primarios
1.5.11 Recurrencia
1.5.12 Supervivencia
1.5.13 Fallecimiento
1.6 Conclusiones
Capítulo 2. Atención psicológica a paciente pediátrico con diagnóstico de leucemia
2.1 Introducción
2.1.1 Índice poblacional de la leucemia linfoblástica aguda
2.1.2 Aspectos genéticos de la LLA
2.1.3 Signos y síntomas de la leucemia linfoblástica aguda
2.1.4 Diagnóstico
2.1.5 Tratamiento
2.1.6 Efectos secundarios del tratamiento
2.1.7 Etapas de tratamiento
2.2 Psicooncología: impacto social de la enfermedad
2.2.1 Rol de la psicooncología
2.2.2 Consciencia de la enfermedad
2.2.3 Tipos de afrontamiento al diagnóstico
2.2.4 Impacto del diagnóstico en paciente y padres
2.2.5 Adherencia al tratamiento
2.2.6 Reintegración a la vida social en vigilancia o remisión
2.2.7 Afectaciones sociales y emocionales en la familia y cuidador primario
2.2.8 Equipo interdisciplinario
2.3 Evaluación de factores de riesgo
2.4 Intervenciones desde la psicología
2.4.1 Comunicar malas noticias
2.4.2 Psicoeducación
2.4.3 La intervención en crisis
2.4.4 Enfoque cognitivo conductual
2.4.5 Terapia familiar
2.4.6 Terapia de juego
2.4.7 Terapia asistida con animales
2.4.8 Estrés, ansiedad y depresión
2.4.9 Técnicas de relajación y mindfulness
2.5 Conclusiones
Capítulo 3. Epilepsia para profesionales de la salud
3.1 Introducción
3.2 Breve historia de la epilepsia
3.2.1 Orígenes de la epilepsia
3.2.2 Perspectiva actual desde la ILAE
3.3 Conceptos básicos de la epilepsia
3.3.1 Sistema nervioso central y epilepsia
3.3.2 Curso de la epilepsia
3.4 Clasificaciones de la epilepsia
3.4.1 Base etiológica
3.4.2 Base anatómica
3.4.3 Tipos de crisis
3.4.4 Tipos de epilepsia
3.4.5 Síndromes epilépticos
3.5 Tipos de tratamientos y especialistas en el abordaje de la epilepsia
3.5.1 Cirugía y otras terapias
3.6 Psicología y epilepsia
3.6.1 Implicaciones y abordajes emocionales, una perspectiva de la epilepsia desde la psicología clínica
3.6.2 Implicaciones y abordajes cognitivos, una perspectiva de la epilepsia desde la neuropsicología
3.6.3 Implicaciones y abordajes sociales, educativos, laborales y familiares, una perspectiva de la epilepsia desde la psicología de la salud
3.7 Conclusiones
Capítulo 4. Trastornos neurocognitivos desde el enfoque de la psicología
4.1 Introducción
4.2 Epidemiología
4.3 Criterios diagnósticos
4.4 Clasificación de trastornos neurocognitivos
4.4.1 Trastorno neurocognitivo leve
4.4.2 Trastorno neurocognitivo mayor
4.5 Factores de riesgo
4.6 Impacto psicosocial de los trastornos neurocognitivos
4.6.1 Impacto en el individuo
4.6.2 Impacto en la familia
4.6.3 Impacto en el cuidador
4.7 Instrumentos de evaluación cognitiva
4.7.1 Mini Examen del Estado Mental (MMSE)
4.7.2 Prueba del reloj
4.7.3 Informant Questionnaire on Cognitive Decline in the Elderly (IQCODE)
4.7.4 Alzheimer’s Disease 8 (AD8)
4.7.5 Montreal Cognitive Assessment (MoCA)
4.7.6 Alzheimer’s Disease Assessment Scale (ADAS)
4.7.7 Escala de Deterioro Global (GDS)
4.7.8 Clinical Dementia Rating (CDR)
4.8 Intervenciones en el tratamiento de trastornos neurocognitivos desde la psicología de la salud
4.8.1 Para el mantenimiento de la calidad de vida
4.8.2 Para el mantenimiento de la vida independiente
4.8.3 Para el manejo de síntomas emocionales y el apoyo de las familias y cuidadores
4.8.4 Para la mejora y el mantenimiento del funcionamiento cognitivo
4.8.5 Para el manejo del estrés, la ansiedad o depresión
4.8.6 Para el ajuste al diagnóstico
4.9 Conclusiones
Capítulo 5. Atención psicológica en la obesidad
5.1 Introducción
5.2 Etiología de la obesidad
5.2.1 Aspectos metabólicos
5.2.2 Aspectos epigenéticos
5.2.3 Aspectos psicológicos
5.2.4 Aspectos sociales
5.3 Impacto psicosocial de la obesidad
5.4 Tratamientos psicológicos de la obesidad
5.4.1 Modelos de tratamiento
5.5 Conclusiones
Capítulo 6. Cuidados paliativos
6.1 Introducción
6.2 Historia de los cuidados paliativos
6.2.1 Desde los inicios a la actualidad
6.3 Definición de los cuidados paliativos
6.4 Objetivos de los cuidados paliativos
6.5 Contexto de los cuidados paliativos en México
6.6 Comunicación de malas noticias
6.6.1 Protocolo SPIKES para la comunicación de malas noticias
6.6.2 Consideraciones para la comunicación de malas noticias
6.7 Consideraciones para dar bien las malas noticias
6.8 La muerte y el duelo
6.8.1 Muerte y agonía
6.8.2 ¿Qué es el duelo?
6.8.3 Tipos de duelo
6.8.4 Duración del duelo
6.8.5 Modelos explicativos del duelo
6.9 Duelo en las diferentes etapas de la vida
6.9.1 El duelo en la infancia
6.9.2 El duelo en la adolescencia
6.9.3 El duelo en la edad adulta
6.10 Duelo desde los cuidados paliativos
6.11 Mitos y realidades sobre los cuidados paliativos
6.12 Conclusiones
